课时训练18 实验方案的设计与评价.docxVIP

课时训练(十八)　 [第18课时　实验方案的设计与评价] |夯实基础| 类型1　实验方案的设计 1.[2018·贵阳] 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验目的和方案设计对应正确的是 (　　) A.除去铁钉表面的铁锈——用过量的稀硫酸长时间浸泡 B.检验一氧化碳和甲烷都含有碳元素——分别点燃,在火焰上方罩冷而干燥的烧杯 C.区别硬水和软水——分别加入适量明矾 D.探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响——硫分别在空气和氧气中燃烧 2.[2018·广州] 下列实验方案,不能达到相应实验目的的是 (　　) 图Z18-1 3.[2018·齐齐哈尔] 图Z18-2是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题。 图Z18-2 (1)A实验中集气瓶内水的作用是　　　　　　　　　 　。? (2)B实验中玻璃管的作用是　　　　　　　　　　　　　。? (3)C实验过程中,当蒸发皿中出现　　　　　　　　　　　　　时,停止加热。? (4)D实验中酒精灯加网罩的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　 　。? 类型2　实验方案的评价 4.[2017·江西] 根据化学反应事实能推导影响化学反应的因素,以下推理中错误的是 (　　) 选项 化学反应事实 　影响化学反 应的因素　　 A 　铁能与硫酸铜溶液反应,银不能与硫酸铜溶液反应 反应物的性质 B 　通常木炭充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成一氧化碳 反应温度 C 　硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈 反应物的浓度 D 　分别将等浓度的稀盐酸加入到锌片和锌粉中,锌粉反应更剧烈 　反应物的接触面积 5.[2018·益阳] 下列“实验”“现象”及“结论”完全相符的是 (　　) 选项 实验 现象 结论 A 　向某固体上滴加稀盐酸 产生气泡 　该固体为碳酸盐 B 　向某气体中伸入燃着的木条 木条熄灭 　该气体是 CO2 C 　将黄铜与铜片相互刻画 　铜片上有明显刻痕 　组成改变导致性能改变 D 电解水 　生成的 H2和O2的质量比为 2∶1 　水由氢、氧两种元素组成 6.[2017·济宁] 一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案: 方案一:ZnH2Cu 方案二:CuOCuSO4Cu 大家认为方案二优于方案一,理由是:①节约能源、②Cu产率高、③产品纯净、④操作安全,其中,评价正确的是 (　　) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ |能力提升| 1.[2018·烟台] 根据图Z18-3所示的四个实验,得出的结论正确的是 (　　) 图Z18-3 A.乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率,说明金属活动性:镁铁 B.蜡烛由低到高依次熄灭,说明通常状况下CO2不能燃烧,不支持燃烧,密度大于空气 C.甲试管中的铁钉生锈,乙试管中的铁钉不生锈,说明只需与水接触铁钉就会生锈 D.向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸,烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊,说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量 2.某同学为测定Na2CO3和NaCl固体混合物中NaCl的质量分数,分别取m g样品,按下列方案进行实验,合理的是 (　　) A.与足量稀盐酸充分反应,用排水法收集到V mL气体 B.与足量BaCl2溶液充分反应,将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m1 g固体 C.与足量AgNO3溶液充分反应,将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m2 g固体 D.与足量浓盐酸充分反应,逸出的气体用NaOH固体充分吸收,固体质量增加m3 g 3.[2017·泰安] 某同学设计如下实验,测定某品牌碳酸饮料中CO2的含量,设计如下实验步骤: ①将250 mL瓶装碳酸饮料放在冰箱中冷冻一段时间(未结冰); ②将饮料从冰箱内取出,迅速加入质量分数为50% NaOH溶液5 mL;倒转饮料瓶轻轻振荡, 然后放置恢复至室温,作待测液; ③按图Z18-4所示连接实验装置。取50 mL待测液置于装置B的锥形瓶中,关闭开关K,打开分液漏斗的活塞,向锥形瓶中注入稀硫酸,至不再产生气泡,关闭活塞; ④打开开关K,向装置中鼓入空气,一段时间后,将C装置中的物质过滤,洗涤,烘干称量质量为0.394 g。 图Z18-4 资料:①CO2与足量Ba(OH)2反应生成BaCO3沉淀。②碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物。③实验中各种溶液的密度都视为1 g/mL。 根据以上实验过程完成下列问题。 (1)上述实验过程中,C装置中的现象是?　　　　　　　　。? (2)装置A中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　,装置D的目的是　?　。? (3)步骤①冷冻碳酸饮料的目的是?　。　　　　　　　　　　　? (4)步骤④鼓入空气的目的是?　　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)根据题中提供的数据计算此品牌碳酸饮料中CO2的含量为　　　　g/L(加入的NaOH溶液的体积可忽略不计)。?