长岭四小刘立峰授导型教学设计新部编版圆的认识.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 授导型教学设计 学科 数学 授课年级 六年级 学校 长岭县第四小学 教师姓名 刘立峰 计划 章节名称 圆 的 认 识 1 学时 “圆的认识”是人教课标版六年制小学数学第十一册第四单元 “圆”中的第一节课。这节课的内容包括：圆的特征、圆心、直径和 学习内容分析 半径。 “圆的认识”是一节几何内容的课，它既是一节起始课，同时也 是后继学习内容 ―― 圆周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。 学生在低年级虽然也认识过圆，但只是直观的认识，本课将进一步认 学习者分析 识圆的特征及其内在联系，使学生深切体会圆的特征与我们的生活紧 密相连。这既是本课的重点，也是难点所在。 课程标准：新课程标准指出：“学生有效的教学活动不能单纯地 依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的 重要方式。”因此，在教学设计时，联系学生的生活实际，给学生提 供丰富的学习材料，通过小组合作探索的方式，让学生在观察、操作、 教学目标 思考、推断等探究活动中认识圆的特征、圆心、直径和半径。 知识与技能： 认识圆，知道圆各部分的名称，理解同一个圆里直径和半径的关系， 掌握圆的特征。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 过程与方法： 1.使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动， 获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间 观念。 2. 体验数学与日常生活密切相关， 能用圆的知识来解释生活中的现象或 用生活中的现象来解释圆的特征。 情感、态度与价值观：通过运用让学生感受成功，建立自信，激发学 习数学的兴趣。 教学重点：知道圆半径、直径、圆心的意义，理解直径和半径的关系。 教学重点及解决措 解