高中语文复习课件-分析结构和主题.pptxVIP

散文阅读 结构与主题题型解答;第一部分 知识梳理;1．明确常见题型 (1)请梳理作者(文章)的写作思路。 (2)概括文章每部分的主要内容。 (3)请梳理作者(文章)的感情脉络。 (4)本文的线索是什么？作者是怎样组织材料的？ (5)文章是围绕什么展开的？请梳理作者的思路。 (6)文章主要写了×××，请就此梳理作者的写作思路。;2．掌握答题方法 第一步：粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事，把握文章全貌。这一步可从以下方面思考： (1)从文章的情感变化(神)角度来思考文章的思路，写景抒情散文尤其如此，如《荷塘月色》：不静→求静→得静→出静； (2)从散乱的事件(形)角度来思考文章思路，叙事性散文须如此，如《记念刘和珍君》； (3)从时间、空间变化(形)角度来思考文章思路，游记散文更须如此。;第二步：以段为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，梳理出文章的脉络。 第三步：分析段落之间的内在联系，划分文章层次，把写相同内容的合并为一个层次。这一步的作用是理清文章思路，把握全文结构。具体做法是寻找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，段落的抒情议论句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。 第四步：无明显的信息的段落，应该通读全段，找出概括性的语句、关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。 ;3．归纳答题模式 (1)首先总括文章总体思路特征； (2)其次分析各个层次的内容及其关系特点； (3)重点分析关键段落(次层)对材料组织的作用和效果。;第二节：常见的散文写作思路 1．抒情类散文：抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。抒情散文情感更强，想象更丰富，语言更具有诗意。分为托物言志式散文和借景抒情散文。 常见的思路： (1)参游式：进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点 注意：赏景的缘由要交代清楚，最好能点题；多角度地写景；使用联想，用抒情的方式来深化主题。如：《从阿尔卑斯山归来》。; (2)情索式(以情味线索来连缀景物)：情的缘起——情的积蓄——由情及人——情的归结 特点：看似写景，实则借景抒情。关键在于将景物特征分解成若干方面，从几点上抒情。如：《故都的秋》《荷塘月色》。 (3)象征式：物的概述——物的性格——由物及人——表达志向 特点：用物来象征人，形在写物，旨在象征之人；卒章显志；篇末点题。如：《我的空中楼阁》《病梅馆记》《红房子》《树》。;(4)怀念式：睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情 特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中须寄托着作者的主要情感。 (5)叙史式：一语统篇——分述史实——抚今抒情(文化散文) 注意：所叙史实须与现实有某种层度上的契合；感情须真实自然。如：《道士塔》《山庄背影》;2．议论性散文：以发表议论为主的散文称为议论散文。议论散文重于理智，抒情散文重于感情。又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。如：鲁迅先生的杂文《灯下漫笔》《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》。 内容有三部分：引论—提出问题，本论—分析问题，结论—解决问题。 思路结构体式有四种：并列式、对照式、层进式、总分式。;3．哲理散文：是一个广义的概念，它不是针对作品的形式，而是针对作品的内容而言。通过对社会人生的独特体察，感悟出某些人生哲理的散文即为哲理散文。如：《花未眠》《珍珠和泪珠》《前赤壁赋》《石钟山记》《游褒禅山记》《雾》《书房的窗子》等。 这类散文的特点是以文学语言抒发比较含蓄的哲理，一般不使用严密的逻辑推理，而大多采用象征和比喻的手段，从具体事物入手借题发挥，所表达的哲理往往具有很强的个性化色彩。哲理散文因其悟性和灵感的结合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。;P239《生死之间》; 2、概括情感主旨题;技法总结： 1、概括情感主旨题3法 （1）分析关键法：文章的标题、开头、结尾，文中的议论、抒情、文眼等，都是关键部分。 （2）串联层意法：先归纳每段的意思，再将每段的中心联系起来，找集中点概括出情感主旨； （3）因文而异法： 写人叙事类——人、事，品格、赞扬或揭示 写景状物类——景、物，抒发感情或哲理 议论哲理类——摆事实、讲道理，表明观点;典型例题：二轮教材P32《虹关何处落徽墨》（2018.天津卷）;18.(6分) ①喜爱徽墨，而徽墨式微，制墨技艺几近失传。 ②墨，传承着中国文字的博大精深，浓缩的是民族文化的瑰宝。 ③警醒我们要时刻保持一颗对文化敬畏的心。 19.(6分) ①虹