冀教版四年级上册信息技术 5.中国奥运健儿风云榜 教案.docVIP

PAGE 中国奥运健儿风云榜 一、概述 本课为冀教版小学四年级信息技术第五课的内容，共一课时。通过前四课的学习，学生已经具备Word表格的制作与处理能力，本节课让学生自主设计制作Word表格，上网搜索信息并填写统计表。教材安排制作多个表格，将奥运会信息从多方面、多角度进行统计和整理，使学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。 二、教学目标分析 1、学生了解或是掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。 2、学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。 3、让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的实践能力。 教学重点：掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。 三、学习者特征分析 通过前几节课课上观察，了解到大多数学生对Word中表格的绘制已经有了一定的基础，能够自我熟练操作，只有个别同学存在个别问题。通过课下谈话了解到学生对奥运会的信息了解较少，对2008年奥运会也只有些许了解，本节课巩固表格制作知识的同时，加深学生对奥运知识的了解与关注，增强民族的自豪感。 四、教学策略选择与设计 情景引入→出示目标，明确任务→广播示范，建立文件夹→动手实践→知识深化，拓展延伸→巩固提高，交流所获 五、教学资源与工具设计 多媒体网络教室、课件 六、教学过程 一、引入 教师放映2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇宣布取得第29届奥运会举办权的城市为“北京”的视频，让学生感受作为中国人民当时内心的激动与喜悦，为我们祖国感到自豪。 2008年的夏季奥运会在我国北京举办，这是新中国体育事业几十年发展的成果。 让我们回顾中国运动健儿在历届奥运会上努力拼搏、为国争光的历程，感受我国体育事业的蓬勃发展。出示课题：中国奥运健儿风云榜。 二、查找资源 1、登陆网站和 /games 查看各届奥运会举办情况和中国参加奥运会的情况。统计29、30、31届奥运会的基本信息：届次、时间、地点、参赛国家数、参赛人数、比赛项目数，绘制表格（参考课本第16页表格）。 学生汇报自己绘制的表格中所填内容，根据学生实际情况，教师适时讲解。 2、设计制作表格，统计中国在参赛的各届奥运会上的参赛项目、参赛选手人数及奖牌情况。 （1）上网搜集信息： 届次 参赛项目数 参赛选手人数 奖牌数量 金牌 银牌 铜牌 奖牌总计 奖牌名次 （2）教师演示制作表格 （3）学生分小组制作表格，教师巡视指导（特别指导合并单元格） （4）展示学生作品，评价作品 3、设计制作表格，统计2008年北京奥运会我国获得金牌的运动项目和获奖者。 （1）查找并填写2008年奥运会的基本情况 （2）学生进行查询、绘制表格、填写，教师巡视指导 （3）学生汇报交流，评价学生作品 4、通过对三届奥运会的了解，你心里有什么感受？ 生： （增强学生的爱国热情，增强民族自豪感，为自己是一个中国人而感到骄傲！） 交流 哪些信息适合用表格形式呈现？表格都有哪些用途？ 三、拓展延伸 下面我们来挑战一下自我，自己制作《2008年北京奥运会赛场精彩一刻》图片汇展。同学们可以到教学网站素材资料里下载相关图片，标注时间、人物、比赛项目、精彩简介等。可以图文混排，也可以制作成表格。在表格中插入图片，可以定位光标在单元格中，直接将图片复制——粘贴，也可以使用“插入——图片”来实现。注意：设置图片版式为嵌入式环绕方式，保证图片的位置不移动。 引导学生尝试其他图片版式，看看效果有什么不同。 教师巡视指导，发现问题，及时解决。 四、展示评价，归纳总结 展示巡视过程中发现好的作品，找另外小组成员评价。引导学生从人物完成度、布局是否合理、是否美观协调等方面进行评价。 五、小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 七、教学评价设计 评价表 教师评价 认真练习操作 ☆☆☆☆☆☆ 能够完成每项任务 ☆☆☆☆☆☆ 作品设计美观 ☆☆☆☆☆☆ 小组评价 积极参加小组讨论、研究 ☆☆☆☆☆☆ 能够与其他组员互帮互学 ☆☆☆☆☆☆ 与其他组员相处融洽 ☆☆☆☆☆☆ 自我评价 能够独立完成老师布置的任务 ☆☆☆☆☆☆ 对信息技术课程充满兴趣 ☆☆☆☆☆☆ 作品布局合理、协调 ☆☆☆☆☆☆ 八、帮助和总结 通过课上巡视，教师及时发现学生操作上的问题，及时指导、解决，对于一些共性的问题，教师通过屏幕广播集体解决，强化操作方法，对于操作起来比较困难，难以完成任务的同学，采用组内互帮互助的方式，以优带差，使较差的同学掌握基本的、最简单的操作方法。 由于前面学习过在Word中插入表格，所以本课中绘制表格内容对于学生来说比较容易，虽然合并单元格是新学习的内容，但是操作起来比较简单，学生操作没有问题。在拓展延伸中，教师没有给出参考表格