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九年级英语中考复习计划 一年一度的中考即将来临，众所周知，而中考英语成功 与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语 的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中 能取得更好的成绩，特制定九年级英语中考复习计划。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学 生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾 及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中 考争取稳中有升。 二、遵循原则 着重把握中考说明及考试范围，对《课标》和《考纲》 要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基， 夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕 细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、 短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决 实际问题。 三、具体工作措施 1. 加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年 级六本教材，形成固定的知识体系，研究考试说明，精选 2016 ，2017 和 2018 年的中考题。 2. 指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、 小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。 四、总体复习思路 1. 按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。 目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础 关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完 成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化 基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。 2. 语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、 词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点 语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。 3. 题型专练，模拟演练。按照中考题型进行题型专练， 了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型 变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模 拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。 五、具体复习内容 第一轮： 时间安排： 3 月 18 日4 月 28 日 主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短 语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六 种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般 现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行 时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成 和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从 句、定语从句和状语从句。 复习七年级上下册课本，八年级上下册课本。 阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教 师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩 和学习效率。 具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分 发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。 注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的 内容少讲或不讲， 对学生不够熟练的要重点讲， 在此基础上， 结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每 天复习的知识都能够加以巩固 重点语法内容举例： 比如在动词时态的复习中，一般现在时重点抓主语为第 三人称单数的句子变化，如将 She often does her homework at home every day. 变否定句和一般疑问句，作肯定、否定 回答，分别对主语，宾语，定语，频度状语和地点状语提问 等。 复习现在完成时，要把它同一般过去时作比较，为说明 与现在完成时连用的时间状语，要求学生分清持续性动词与 非持续性动词的区别。 如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中，若主句 的谓语为一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时；在 复习含有宾语从句的复合句中，如主句的谓语为过去时，那 么从句的谓语多半用相应的过去时形式；在复习 since 引导 的时间状语从句时，要向学生强调只要从句用了一般过去 时，那么主句则一定要用现在完成时；在总结