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一年级体育课说课稿三篇 本节课我分为说教林 说教法、说学法、说教学程序四方面进行说课。 一、说 1、教M内容 ⑴期跃 立遥远2)综暂时：八他海 2、分析： 立定?四是(W级体育教学的重点内容之一、是低瞅动作的重点教材; 是皿学由瞳B力量梅B力饼要锹;也盛行期年地那利发砌辞降 发力的辅W生练习。另外，它对于发展t体哪跳能力以及促进下肢B肉、关节 和身体器官系统的发展，体验笠3期解动乍的乐趣，H积即)作用。 目标 根据?崎海蝌标御勺要求本渤勺具体情况，翔酢渤勺教学目标定为： (1)、初步笠位定跳^馍本动作和游戏“八仙过海’的方法，80%)学生能 完成动作。 (2)、提高娜明跃 投牖以用#调素质等。 (3)、体验洞J的乐趣，享受主动^与活动的喜兑 (4)、养成石”洞伴有念 爱朔窗的方搠及培养5帮5助、团结友爱0勺因子 4、教学重点、难点 根1教学目精呐容翔立斓的重喉点分别定为： 重点：双脚加、双!却轻巧落地 难点：动作协调 $教学器材：冲气d榔火小手)、录音机 教学分析： ⑴、一W学生^真、活泼、好动、好玩。对新辎鸿物能视财队，场0较 热烈磔寸由于他(聊胜意力容！分散，所珈持性不久为此搠W一系列 的游戏、比赛来激发他们的兴趣，避免、减少学生走神的机会。 (2)、一W的学生模仿力强，想象力丰富，由于他们的生活经验较缺乏,所以 在练习中往往育物理油一些踪点、闪光点，为我们白微学添亮点。 (3)、学生容易合作,善于走现,有掰虽的表现欲望。我将安排/JM、组进行教学, 把好的、优秀的个人和小组发掘、展现出来，提高学生的成功感。 二法 为了营5种自主、互动、生动活泼的学习氛围，限度发挥学生的主体作用和 教师的主守乍用，本魁一改以往教麻咻?虽行地灌注给学生，而忤只育锻 动地接受这样单调的技叔昨 忽略了/」顼子爱玩的天性，而是精心设计了多种 教学手段，结合采用挂图讲解示范法、分组练习法、游g赛法、掳可法、设疑 法、、启发教学、激励法、情境教学法。其目的是培养学生善于动脑，勇”断 敢于进取，相互合作，大胆竞争等优良品质。同时调动学生的积极性，激发学生 的学习兴趣，让每个学生都乐于参与活动，在活动中学习，在活动中掌握动作、 学会^法、体验虾,更好地发f军学生的主体作曲从而达1惭课标所提(昌的“健 康第一”的指导思想。 三、 根据d、学生积极性高,活泼劭、好奇的特点，本节课以合作学以 探究学习、 创新学习为学习方式。在教学过程中，让学生自主动哧 动手，进行合作性、多样性的练习，使学生如可去学会锻炼，学会和同伴交流与合作。不断幽进学生 发现问题，分析问题，解决问睡勺能力。培养学生爱合作、爱探究的因子习惯。 四、学程序 教学程序是课堂教学的实施过程,是由教师的“知转化为学生的“知由“知” 转化为“能”，并发展其“能”转化犷定信念和道端质的过程。本节课教学过 程分为以下三Wh 1、热身部分。 按人体的运动规律，人体的n动状态是一《策曾强的过程。课白讲始白锄身 运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态s应下面课的运动强度，预防运动 捌向。 2、学习技育结除。 ⑴创想:在教学中教贿给予学生一定的思维空间让堀解各种跳,发展了学生 象力。 (2)观察模仿：让学生分另觇察模K日恸物——“青蛙…小兔’“袋鼠”，然 后找出它们的共同点，提高了学生的观察模仿能力。 (3)设疑:在教学也老师S过设问，启发^生思考问题、解决问题，这样既提 高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力 (4)尝试练习:在学生快考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用, 师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中体会动作。 (5)游戏:再次燃起学生的学习热情,让学习高械续不断让乏味的讲解项学 生的“玩”去把11邮要领 ，尬身心部余 在优美愀津 宽檄勺氛ffl中，本A安排了师生共W拼制岛恸级意念放松 的内容，主要是把A体的心律 运动状态基本尬到课前的水平。 最B用概用密吾言总结课的情况，总结mg绿feM岛的1 义。希望同学fi在 今后的生活中能为建爵明岛作出贡献。 瑞三】 各位老师大契?,今天我说课的内容是~前滚翻 指导思想以颜瓒一为指导思想以全唯出学生的主体作用 为 1提，采用多种教学方涉口丰富W教学内容,调动奖以现能动f激发学生 的学习兴ffi，促进忤身心懒赌展 教材分析前辅园钥剧学生的t体特征而制话口开酬一门课程,是/」学阶 段不可缺少训练?曰它既可以训练学生的基本活动能力提高灵敏协调素质,又 可以用于^生平时生活^的自我保护 城屋训练中必须做好自我保护州M呆 护以勉网先 学t的析根?三例学生的特点运^基瓶粥身,自我（呆护能力差而且对的 东冲西,好学,因此教岫按幅程书则重于SW范*,多用的烟祛，酸 学生的胆量,本岬点在于到椭勺用力，低头,含胸团身的动作要领