五班级语文期中总结.docxVIP

PAGE PAGE 1 五班级语文期中总结 五班级语文期中总结  关于五班级的语文期中总结大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，而在这里为大家共享下五班级语文期中总结范文，大家都一起来看一下吧。  光阴似箭，岁月如梭，转眼半学期的教学工作即将结束。回首这前学期的教学工作，感受颇深。  一、基本情况分析：  本班同学19人，随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容添加了，难度加大了,学习方法转变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习质量很好，有很好的自制力，能自动学习，应当说具有冲击重点中学的实力，其次类同学，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，第三类同学，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份抱负的成果，他们和善懂事，但成果一直不抱负，以致本人决心都大打折扣，面对这些同学，老师都倾注了更大的热忱，急躁的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类同学是我平常关注最多的孩子，活泼好动，布满了青春的活力，也因而经常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同  学听课，他们对学习没有爱好，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的训练责任，针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结  二、提高教学质量的做法  抓基础学问和基本技能  考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形把握比较好，错别字很少。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考材料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要同学解释，显得单调，有些同学就是照着参考材料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，  费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习力量强的孩子会盲目完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则接受  了多种方式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。  做好学习方法的指点  俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指点，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因而，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的情况来渗透学习方法的指点。  在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。  在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指点同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括次要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举  一反三的效果。  在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，让同学时时追踪事态的进展，并把本人的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。  在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思考，多总结。我组织多种呈现课，让同学把本人收集到的材料汇总  分类，确定争辩主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查争辩，同学的争辩报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步消灭了同学才智的火花。  当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学认真书写，按时完成作业，认真听讲，大胆发言，定期复习等则一直在整下教学过程中要强调的内容。  做好转差工作  本班极需挂念的差生大约有五名，提高他们的成果，对  提高全班全体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，挂念差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时挂念他们把握，由于是多名优生来挂念，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，构成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的决心。  拓展学问视野  语文教学必需注重积累运用，只要同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：