高考专题辨析并修改病句二.pptVIP

高考专题辨析并修改病句二;;;现代汉语句子有一定结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成份搭配要符合这一结构规律。搭配不妥就是指句子一些成份不符合这一结构规律; 或者是搭配在一起不合事理, 从道理上说不通; 或者是不符合语言习惯, 强行搭配。这类语病十分常见, 故命题者常就此设题。;2.17世纪至18世纪, 荷兰铸制著名马剑银币, 逐步流入中国台湾和东南沿海地域, 至今在中国民间仍有不少收藏。; 1．凭借语感, 判定句子是否顺畅。有些句子合不合语法, 词语使用是否搭配, 经过阅读句子, 凭借语感就能判定出来。 2．重视语法分析, 找出主语与谓语, 分析其是否搭配。如2题中, 经过语法分析发觉, “足迹”是主语, “踏遍”是谓语, 二者不搭配。 3．注意多个主语与单个谓语间是否因顾此失彼而搭配不妥。如3题中, 单个谓语“闪现”对应多个主语, 注意查看其是否与其中某一主语搭配不妥。 4．注意句子是否暗中更换主语。如1题中, “流入”主语应该是“马剑银币”, 而因为句子通常承前或蒙后省略主语, 故而本句“流入”主语是承前一分句主语“荷兰”, 这么就造成了主谓不搭配。 ;3.自2003年进入老龄化社会以来, 本市老龄化速度加紧。据统计, 本市60周岁以上老龄人口已达145.6万, 占总人口17.7%, 老龄人口高于全国平均水平。 ; 判定主语与宾语是否搭配, 关键看主语与宾语是否属于同一范围事物。在解答这类试题时, 可从以下方面入手: 1．抓住句中判定词和比较性动词。当看到句子中有“是”“变成”“成为”“成了”等表判定动词或出现“高于”“低于”等含有比较性动词时, 就要注意查看句子主语与宾语是否搭配。如2题句子中出现了比较性动词“高于”, 这就需要划分出句子主语与宾语, 分析其搭配是否合适。 2．分析句子主语与宾语概念范围是否一致。当句子中含有“是”“变成”等表判定动词或“高于”“低于”等表比较动词时, 句子主语与宾语应该属于同一范围, 假如不属于同一范围, 则主语与宾语不搭配。如3题中, 主语是“松材线虫病”, 宾语是“有害生物”, 二者显然不属于同一范围, 故可断定此处主宾搭配不妥。 ;4.作为古希腊哲学家, 她在本体论问题叙述中充满着辩证法。; 1．简化修饰语, 去掉定语或状语, 保留中心词, 看句子主干结构是否搭配。如2题, “充满着”前有一个介词结构做状语, 去掉后, 则句子变为“她充满着辩证法”, 显然动宾不搭配。 2．当连词“和”连接多个宾语成份时, 应该注意前后动宾是否都搭配合适。如4题, “提升”以后有两个宾语“力度”和“能力”, 经过分析可知, “提升”与“力度”不搭配。 ;2.在目前党群众路线教育实践活动中, 不管是一般党员还是领导干部, 也必需把“枫桥经验”坚持好、发展好, 把党群众路线坚持好、落实好。 ; 关联词语常常成对使用, 若不符合其搭配习惯, 句子将出现语病。解答这类试题时, 可从以下方面入手: 1．找出句子中关联词语, 看其是单用还是双用。如1题中“不管/也”应为“不管/都”, 是成对使用。 2．思索关联词语搭配习惯, 检验其搭配是否合适。如2题中, “不管”通常与“都”“总”搭配成对使用, 明确了这一点就可断定“不管”与“仍然”不搭配。 3．注意成对使用关联词语, 有些能够分开单用, 如“所以”“而且”“不过”等。这些成对使用关联词语分开单用时通常出现在后一句。 ;探究1 下列各句中, 没有语病、句意明确一项是(　 ) A．除了驾驶员要有熟练驾驶技术、丰富驾驶经验之外, 汽车本身情况, 也是确保行车安全关键条件之一。 B．帮助家境不好孩子上大学, 是我们应该做, 况且这孩子各方面都很优异, 我们一定要帮助她圆大学梦。 C．说到人才培养, 大家往往想到要学好各门课程基础理论, 而对与这些理论亲密相关逻辑思维训练却常常被忽略。 D．这部影片讲述了一个身患重病工人女儿自强不息、与命运抗争小说, 对青少年观众很有教育意义。;探究2　下列各句中, 没有语病一项是(　　) A．目前, 中国发展仍处于关键战略机遇期, 继续保持良好势头含有不少有利条件, 但社会矛盾也日益凸显, 会碰到不少需要处理风险和难题。 B．据英国《每日邮报》消息, 为庆贺女王登基60周年, 白金汉宫将展出一批稀世王室珠宝, 包含伊丽莎白二世女王部分私人藏品, 其中很多是首次。 C．张炜《你在高原》长达450万字, 有公众质疑, 这种作品获奖不仅增加了茅盾文学奖对于公众迷惑, 而且愈加阻碍了公众进入“纯文学”领域。 D．“擒贼先擒王”, 日前, 长久盘踞在湄公河流域“金三角”地域武装贩毒集团首犯糯康被抓获了, 这使该集团受到了摧毁性打