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班级管理发言稿 班级管理发言稿 班级管理发言稿 班级管理讲话稿 班级管理讲话稿 一 /班级概略 七年级十六班是一个团结、 奋进的班集体， 是一个暖和、 和睦的大家庭。 本班共有 48 名同学，此中男生 34 人，女生 14 人，托管学生占 16 名，两名留守少儿。秉着着学校 “文明谨慎、务实创新 ”的校风， “好学、善思、求是、进步 ”的学风，在 “点点滴滴学做人，不时辰刻取进步 ”的班风和完美的班级制度的引导、敦促和鼓舞下，同学们不停进步，健壮成长！ 本班是本学期从头整合的一个新的班级， 经过快要一个月的行规教育，大多半同学们都能恪守行为规范，讲道理讲文明，敬爱老师。有个别男生行规表现较差， 但据我的察看和检查， 他们的坏习惯并不是短期养成的，要纠正还需长远耐心教育。 可是有幸的是他们都懂理知错，不过内行为上缺少必定的拘束以及控制力。 在班级的卫生劳动方面，大家都能自觉按值日表劳动， 固然在珍惜劳动成就上还有待于进一步增强，但踊跃、主动仍是很值得鼓舞的 ! 二、班级管理特点 1、班级小组擂台比拼栏 我将 48 位同学分了 8 个小组，每个小组 6 名成员，而后进行积 分，积分规则是这样的； （ 1）小组积分，每天一小节，每周一总结，每个月一评选。 （2）每天清晨由值周班长率领大家进行优异小组投票，并赋分。 （3）积分较高小组享受班费奖赏，或劳动减免等候遇。 1 / 4 （4）积分最低小组，每天晨训进行运动锻炼处罚，或在次周给 大家 表演节目进行处罚。 2、班级监察墙 在我们班的这面墙上，有两张表格，一张是“迟到”监察表，另 一张是“悔过自新” 监察表。迟到监察表的内容有： 迟到日期，姓名，承诺为班级服务形式， 自己署名及班干部署名！ 这个要求迟到同学要经过为班级服务的形式， 换取因自己迟到所让班级丢掉的量化管理积分！悔过自新监察表的内容有：所出错误，悔过自新方式，及监察人 署名！这样有助于时辰让出错误的同学牢记自己所出错误， 并找方式更正，并且留有自己署名，并且一定找一位班干部当担保人和监察人！监察墙建立的两个星期里，没有一位同学迟到，有过小错误的同学，也都所以获得了更正！ 3、同意同学出错误 与他人不一样，我不怕学生出错误，反而经常等候学生出错误。 我的看法是； 只有出现错误， 才能更深刻的领会如何是正确的， 才能有对照、有进步！我对学生常说的一句话是： “我同意你出错误，可是不一样意你重复出错误！ ”意思是，只需你能知道自己错了，并实时反省、更正，那么我乐于接受你的悔过。宽容是对学生的一种尊敬， 也会换来学生对自己的尊敬。愈来愈多的学生，在我的 “好心同意 ” 以后，很罕有 “”下一次 ”。自然宽容也不等于纵容，严格要求是必定 要有的，我有时也会在雨过天晴后， 用以前的错误敲打敲打喜爱出错的同学，提示他们牢记，防止近似事情发生！ 2 / 4 三、班级存在问题： （一）缺少很强的班级凝集力 因本班是本学期从头整合的班级，据我的察看和各科老师的反应，可能由于从头分班的缘由，学生松散，班级凝集力不强，集体荣誉感差。而同学之间互相尊敬，互相理解，互相相信，并为建设好班级共同出谋献策， 这才是一个团结的班级。 可是我们班的学生的班级集体荣誉感广泛不高， 好多人没有班级融入感， 班级体与自己没关的事情，充耳不闻，不参加。大多半人觉的班级事务是班干部的事情，将自己置身事外。 （二）班级同学的态度悲观 竞争班干部， 小组评选积分等事情， 只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而关于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个其他好运儿成了成功者， 绝大多半的同学成为失 败者，他们在竞争中永久落第。班级中部分学生广泛都是悲观思想 , 感觉那些只属于学习好的同学 ,自己根本没法争取。 （三）学习动力不足 班级里好多同学， 不知道每天来干什么， 学习干劲不强， 缺少长进心，抱着混一天是一天的态度， 永久进入不了学习状态。 与他们交流以后，他们的回答是这样的： “不是我不想学，而是我看不到希望。 ”“不是我不想学， 而是我不知道为何而学。 ”“不是我不想学， 而是我不会学。 ”“不是我不想学，而是我学不会。 ”他们的目标不明确，学习、认知能力低，以致他们漫无目的，对学习毫无兴趣！四、班级整顿举措： 3 / 4 （一）学习方面：进一步增强学习管理， 给他们建立短期的学习 目标，让他们乐观的参加到学习中， 而不是毫无眉目， 不知道为何 而学。在学生间养成多交流、 多商讨的好习惯， 调换他们的学习踊跃 性。多多鼓舞他们，增添他们特别是学困生的自信心，让他们，知道 我能行！适合给他们一些学法指导， 纠正学习中存在的错误认识， 学 习其实不是独一的目的， 目的是他们学有所成， 在学习中成长， 也能够 经过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学