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无机化工流程图题的解答方法及常见答题技巧 工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题头一般是简单介绍该工艺生产的 原材料 和工艺生产的目的（包括副产品）；题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工 艺流程表示出来；题尾主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题， 构成一 道完整的化学试题。因此解答化工工艺流程题的基本步骤是： 推荐阅读：运用规律解工艺流程题一一模型解题法” 一、读题头，得目的，划原料明产品，解决 干什么” 通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息， 通过对比分析工业流程示意图中的第一种物质（原材料）与最后一种物质（产品）， 弄清 从原料出发，要得到最终产品，必须除去什么元素、引进什么元素？阅读题干时要 随手画 出题目提供的一些课本上未出现过的诸如溶解度、 物质的热稳定性和熔沸点等不知何用的 信息，以便在后面阅读流程图和解题时随时调用。 宏观把握：粗读题头懂目的 氧化还原反应 引进什么?，没有学过,解题需要用到的信息）产品的信息 引进什么? ，没有学过,解题需要用到的信息） 读题干，析过程，看措施推用意，解决 怎么做 题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来。 分析流程中的 每一步骤的反应物是什么？发生了什么反应 ？利用了什么原理（氧化还原、溶解度、电 离平衡、水解平衡、溶解平衡）？该反应造成了什么后果（除目标物质外还产生了什么杂 质或副产物？这些物质又是如何分离、 提纯和循环利用的？如何体现绿色化学思想？） ？ 每一步操作进行到什么程度最佳？在此过程中抓住一个关键点： 一切反应或操作都是为获 得产品而服务，在回答相关操作的原因或目的时要从对产品的影响层面作答 。 结合题目微观把握 ,比较基础，争取不丢分?流程中出现超 纲知识或陌生 的化工术语往往并不设问或不影响答题带着问题结合 所学阅读解题 ,比较基础，争取不丢分 ?流程中出现超 纲知识或陌生 的化工术语 往往并不设问或不影响答题 带着问题结合 所学阅读解题 我们把它分为三个层次：读得懂的；读得不太懂但根据上下文可以勉强懂的；完全读 不懂的。 快读读得懂的，对于读得懂的，往往是常见的化学反应、化学实验操作等基础知识， 是要求学生必须掌握的。出题者常在这些环节设问，让大部分学生都能得到这些分。因此 要克服恐惧心理意识到，无论流程图如何复杂都会有简单的得分题。例如一些灼烧、水浸 及过滤的目的。 细读读得不太懂但根据上下文可以勉强懂的 ，这部分需要运用已有的基础知识，根据 学习过的化学反应原理，联系实验工业生产及题目信息等进行知识的整合 方可得到结论 的。对于这类部分要尽量去回顾课本知识，联系题目找到新旧知识的切合点，从而推导出 结论。例如：有些离子方程式就需要运用氧化还原的知识去推导出来。 对于完全读不懂的部分,很多时候则是为了使整个工艺流程完整而出现的一些工业术 语等，I阅读时可以先看看问题设置若没有涉及则大胆跳过。如 :反萃取”等词。这时主要看 这一步的结果(重点关注其产物)，跟着感觉走”、顺藤摸瓜”，用已学过的知识来 圆” 这个结果。 三、读题问，逐空填答，用语要规范，解决 怎么写” 从化学原理的角度、用化学语言作答；要抓住主要问题，针对具体问题作具体分析。 具体答题要点如下： 1、答是所问：要看清题目要求，按要求答题。如：写离子方程式还是化学方程式； 写物质的名称还是化学式等方程；式中反应物、产物的分子式书写要正确；尤其是化学方 程式要配平，电极反应式和化学方程式一定要书写正确； 正确使用等号或可逆符号；沉淀、 气体、水溶液等符号要标明。 2、准确、规范：回答问题的要准确全面，注意语言表达的规范性，例如 评价或比较 实验方案时要全面考虑：反应物种类多少、是否易得、是否对环境有污染；反应产物的种 类多少，对目标产物的分离和提纯是否有影响；反应条件是否苛刻；仪器、设备是否要求 高；工艺流程、实验步骤的多少。 3、注意答题的完整性：耍答到对产品生产的影响这一步！ (1)除杂：除去……中的……(只写 除杂”一类是不给分的) (2)干燥：除去……气体中的水蒸气，防止…… 4、注意归纳答题的套路： 反思考点、及时归纳、夯实基础 fcrg aflC _ 1H,事下 年份 题号 考查内容 相关考点 08年 19 工业璇酸销的分鬲 与提纯 常见离子的性质.物质的分离提纯（溶解度曲线,结 晶法,趁热过滤）】物质循环利用T盖斯定律等 工3 三氯甲琏烷还原法 制备高纯硅 化学方程式书写（氧化还原反应.水解.双水解反l 应）、化工生产的安全性（可燃性气体的验纯）、硅元 素化合物的性质及用途等 。9年 生产翻砂的固体废 料回收镁 原料fi（处理（馥漫h物质的分离提纯（:网节?,溶解 度曲线，重结晶法人 副产物