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班级特色介绍 班级特色介绍 班级特色介绍 v1.0 可编写可改正 大二班班级特点 班级特点定位 ： 我班特点定位于棋类活动。棋类活动它是一项智力体育项目，它有助于开发智 力，培育幼儿的逻辑思想和想象能力，在下棋的活动中，还可以培育幼儿坚强英勇， 刚毅沉稳的意志质量，同时也会提高班级幼儿的规则意识。而我们的特点在于将棋 类文化和棋的知识融入到各个领域，经过展开棋类活动，突显一个轻松快乐、友善 合作、踊跃向上的班级文化气氛。 上学期班级特点回首 ： 上学期初，李老师给我们部署了一个任务，让我们在拟订班务计划时要突显班级特点，反应班级文化。刚接到这个任务，我和郑老师都很迷惑，终究把班级定位什么样的特点才适合呢我们想过节能减排、手工制作等等，最后仍是把班级特点定位为棋类活动。主要鉴于以下三方面的考虑：一、为了改良我班幼儿的现状：如规则意识和合作意识单薄，做事不够有坚持性，怕吃苦怕失败，竞争意识不够等。 二、班级幼儿对棋类活动的兴趣很高，好多幼儿会自己带一些棋到幼儿园，如一些数字棋、围棋，大家都会自觉组织下棋，有的孩子不会下，回到家中还要求爸爸妈妈教。三家长资源。好多家长也特别喜爱下棋，在家教孩子下棋，还会按期到幼儿园进行棋类助教，提高幼儿对棋类活动的兴趣。 在创建特点地区方面：刚开始，我们很简单，只投放了一个柜子、几张桌子， 还有几幅棋就创建好了棋类区。自然，我们也很快发现了问题： 1、孩子的兴趣没 有提高反而减低了，有的幼儿没有下棋基础，更不肯意进行棋类活动。 2、进行棋类活动时，幼儿对棋类规则不熟习，活动中常常发生争吵，缺少合作、竞争意识。 3、幼儿在进行棋类活动时，任意性很强，怕输，没有坚持性。 发现问题后，我们开始调整。第一，我们将棋类区安排在教室黑板一侧，利用黑板 这个墙面进行展现。我们就将黑板进行了三个板块的展现：第一板块是自制飞翔 棋。第二板块是活动简影，包含家长参加棋类助教的照片展现。第三板块是对于棋 1 v1.0 可编写可改正 知 。在区角资料的投放上，我 极 家 一同采集，不 有 行棋、 棋、跳棋、象棋、 棋、五子棋、斗 棋 有其余一些智力棋，使棋 区 得丰富起来，幼儿 余地大了，学 内容也更宽泛了。 学期中，我 大班 行了特点展现，在 次的活 中，老 了好多 ，也 我 提出了好多宝 建 。我 又一次 行 整，并增添了一些 表、 表， 了几个新的板 如：我教你学、荣耀榜等。 一来，我 的特点地区又更为丰富了，孩子在活 中目的性 了，操作起来也更为 极。 本学期特点 想与 划： 上学期，我 主假如从 境 化上来凸 班 特点，教 着重的是资料投放、 境部署，忽 了通 棋 活 ，培育幼儿自主学 的能力。本学期，我 的要点在于通 棋 活 的展开，增 幼儿的 意 、 争意 、合作能力以及不怕吃苦、 极向上的学 品 ，最 体 一个 合作、 极向上的班 氛 。 1、 合本学期班 研究，凸 班 特点 本学期，我 的 研究方向是《主 活 下大班幼儿自制棋 的策略研究》，通 的 施，进而体 班 特点。 2、 合主 、地区活 ，突 班 特点 我 会 找棋 活 与五大 域之 的切合点，掌握五大 域教课与棋 的关系， 把棋 活 内容真实地融入到五大 域中，通 多种门路，来更好地提高棋 及其 学科内容的价 。 1）、 、供给多种与棋 有关的地区活 资料，通 幼儿的 、做做、跳跳、唱唱等等，体 棋 活 促 幼儿素 展的 极作用。如：我 可供给与美 学科有关的：涂色棋子、点画棋子、 棋 等资料；与数学有关的：妆扮花儿、棋子爬楼梯、把棋子送回家等等资料；与幼儿体技术力有关的：小 运粮等等??以丰富、多 的资料做后援，幼儿在自主的地区化学 活 中不 成立了与棋 更 密的关系，同 ，在耳濡目染中幼儿也 得了多种能力的 展。 2）幼儿优秀心理素 的培育也将在棋 活 中获得初步的养成。老 可供给大 2 v1.0 可编写可改正 量的图书、图片资料，让幼儿认识一些有名的围棋、国际象棋名人学棋的故事，学 习他们不怕困难，不怕输的优秀质量。同时，将这样的优秀质量浸透在各个方面， 如健康活动中，幼儿学习跳绳、写数字等等 3、家园互动，突显班级特点 利用网络平台，将班级特点传达给我们的家长，经过家长资源，进一步提高幼儿对 棋类活动的认识和兴趣，让幼儿把在平常展开棋类活动中养成的学习习惯和学习态 度浸透到各个方面，正真表现一个踊跃向上的班级气氛。 3