五班级语文期中教学质量分析.docxVIP

PAGE PAGE 1 五班级语文期中教学质量分析 五班级语文期中教学质量分析  一、基础学问部分  （一）好的方面  1、同学对拼音，生字词的把握比较坚固，其次题看拼音写词语这题大部分同学得满分，完成得比较好。  2、同学对课文内容理解得比较好，能按课文要求背诵歇后语、谚语等，并会机警运用。第五题补充歇后语、谚语并填空和第六题依据课文内容填空这两题完成得也比较好。  （二）不足之处  1、部分同学平常读书不够认真，消灭读错字，写错字的情况。如“呜咽”的“咽”字和“教导”的“诲”字的读音弄错；再有把“钩”字写成“钓”字，“礼轻情意重”的“意”字写成“义”等。  2、同学对书名号的使用把握不牢，在卷面上消灭要填课题时要使用书名号，但大部分同学忽视了，还有写一段话时没有空两格，书写比较马虎。  二、阅读部分  这次检测阅读分两部分，课内阅读和课外阅读。课内阅读的内容是十三课《在大海中永生》的片段。  （一）好的方面  1、大部分同学能读懂短文并能很好的完成练习，做得比较好的题目有：填关联词并用关联词写一句话，对省略号的用法也清楚。  2、大部分同学能理解短文并从短文中找到答案来回答问题。如课外阅读的“岁寒三友是指？”和“用‘——’画出表现竹子强大生命力的句子”。等这些题同学做得好。  （二）不足之处  1、对于课外学问的积累，部分同学不懂得盲目、自动的去积  累，甚至有些老师在课堂上讲过的课外学问他都不去记，错得比较多的是“香港已于 年回归，澳门已于 年回归。”这一题我上课的时候都讲过，但是同学不注重，不去记，所以年份写错很多。  2、反问句改成陈述句这一题同学错得较多，有些同学没有把握方法。  3、对于文章的概括力量，同学还是有些欠缺，在课外阅读《竹子》中的第2小题：“这段短文写了竹子 、 两个方面，重点写了竹子的 。”和全文表达了 的思想感情。这两题部分同学不会依据短文内容概括，提取出答案来。  三、习作部分  这次习作是半命题作文：“我真 ”，属于记事作文。  （一）好的方面  每个同学都能完成作文，而且能把一件事写完整，内容具体，语句较通畅，错别字少，有些还能写出本人的真情实感。  （二）不足之处  书写比较马虎，整个卷面显得不洁净，涂改较多。有极个别同学写的作文篇幅较短，词汇量小，事情的叙述不够生动，不很能吸引人。  四、今后的措施和努力方向  从这次检测中，我看到了本班同学的不足，今后我要多抓以下方面：  1、重点抓基础学问。每一篇课文的生字词肯定要求读透、记牢，拼音，字形都要记牢，反复听写，练习。要求背诵的课文和积累的部分都要求同学能背诵并默写，做到不消灭错别字。  2、引导同学多积累课外学问，通过本人查阅材料和课堂教学中的参透等方式挂念同学增大课外学问的积累量。  3、对于一些句型变换等题型要多练习，教会同学解题方法。  努力上好每一节课，教同学分析课文，从而提高同学本人阅读文章的力量。  4、鼓舞同学坚持写日记，多积累美丽?词句，提高同学的写作力量。