二年级数学时分秒的认识j教案.docxVIP

《时分秒的认识》教学设计 教学内容 西师版二年级下册数学教材76页——77页 教学目标 知识与能力： 在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分。 感受1分钟的长短。 过程与方法： 通过表盘引导学生认识时钟。 通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分的过程。 引导学生体会1分钟长短的各种活动。 情感、态度与价值观： 通过引导学生对表盘的讨论认识时间长度单位，从而培养学生从直观感觉到抽象知识的能力。 培养学生珍惜时间的意识。 教学重难点： 重点： 掌握时间长度单位时、分及两者之间的关系。 从直观上理解时间单位时、分的长度。 难点： 探索各个时间长度单位之间的关系。 引导学生从直观上理解时间单位时、分的长度。 教学准备： 课件 、答题卡。 教学过程： 创设情景，激发兴趣 引导：大家好，我是熊大，我有一个好朋友想介绍给你们认识，你们想认识吗？ “猜猜我是谁〞 板书课题：时分的认识 二、依托学生经验，感知钟面 创设情境：熊大：你们说它也是你们的好朋友，有什么证据吗？你们认识它吗？ 生：钟面上有时针、分针、数字、格子……〔抽生答复〕 熊大：那你们能把好朋友的特征写下来吗？请你们小组合作完成。活动要求：看一看：钟面上有什么？说一说：你观察到了什么？说给小组同学听。写一写：把你观察到的钟面特征写在题单上。〔完成题单1题〕 请小组上台展示汇报 那你们认识这个时间吗？出示一个整时钟面8:00。生答。出示8:01钟面，你认识它吗？说说区别。抽生尝试答。引导，总结，揭示：分针走1小格是1分。那走5格呢？15格呢？让学生体会并认识几分。那这样呢？出示分针走一圈的动画钟面，引导学生仔细观察，生：60分。分针走一圈是60分。 熊大：现在你们证明了你们和钟表是好朋友，那现在好朋友想和你们玩儿游戏，你们想参加吗？游戏：1人当分针1人当时针，电脑动画展示动画钟面，尝试一次，提问：你想当什么针？为什么？ 说说谁赢了？为什么？ 再选一次再跑一次，再答复。 你发现了什么？谁总会赢？你能说说他们分别跑了多远的距离吗？ 引导学生观察，并小结揭示：1时=60分。 小练习：我最厉害(题单2题) 1时=〔 〕分 2时=〔 〕分 180分=〔 〕时 三、联系生活，构建1分的时间概念 教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。 1、活动1：一分大约能从1数到几? 2、活动2：一分大约击掌多少次？ 3、活动3：一分钟故事欣赏〔一分钟〕。 4、珍惜时间情感教育 四、举例感受1时的时间概念 教师：我们知道了1分的时间有多长，那么你知道1时的时间可以做什么吗？ 尝试一分钟：〔1〕写字〔汉字〕；〔2〕口算 稳固练习 试一试，在〔〕里填上“时〞或“分〞 上一节课是40〔 〕。 小亮吃饭用了20〔 〕。 乘公交车从石寨到xx大约1〔 〕。 课间休息的时间是10〔 〕。 总结回忆 在今天的这节课中孩子们的表现非常不错，相信你们会有很多的收获，谁能说一说这节课都学会了哪些本领？ 附：板书设计： 时分秒的认识 1时=60分