7页-人教版七年级上册生物【识图题专项训练】（解析版）.docxVIP

识图题专项训练 1.下图是某草原生态系统中一部分生物之间的关系，请根据图示回答： （1）从图中可以看出：生产者与消费者之间是________________关系。 （2）图中所有动物可统称为______________，其中狐与鹰之间的关系是_____________。 （3）生态系统的组成成分除了图中表示的成分以外，还缺少____________和_______________。 （4）从图中可以看出：生产者、消费者和分解者之间是___________的关系， 它们组成了生态系统的_______部分。 （5）生态系统的组成成分除了上述三者以外，还有___________部分，如_______、________和水等。 （6）图中有____________条食物链，写出其中最长一条是_______________。 （7）分解者能把动物尸体、植物落叶等中的___________分解成简单的物质。 （8）一个生态系统中的很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的________和______________就是沿着食物链和食物网流动的。 【答案】 (1). 捕食 (2). 消费者 (3). 竞争 (4). 分解者 (5). 非生物部分 (6). 相互依存 (7). 生物 (8). 非生物 (9). 阳光 (10). 空气 (11). 5 (12). 草→鼠→蛇→鹰 (13). 有机物 (14). 物质 (15). 能量 【解析】 【分析】 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；绿色植物能进行光合作用是生产者，动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者。 （2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。 【详解】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所生产者与消费者之间是吃与被吃关系，主要是捕食关系。 （2）生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此图中所有动物是生态系统的消费者。因为狐与鹰的共同食物是兔与鼠，所以狐与鹰之间是竞争关系。 （3）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成。如图所示：即若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物部分。 （4）从图中可以看出：生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （5）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。 （6）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。图中有5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狐；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狐；营养级越多食物链越长，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。 （7）分解者能把动物尸体、植物落叶等中的有机物分解成简单的物质，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 （8）生物的生命活动都需要物质和能量，通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，它们将生态系统各种成分联系成了统一整体。 【点睛】本题主要考查食物链和食物网，生态系统的概念及组成。 2.下面是菜豆和玉米种子结构示意图，请根据图回答问题 （1）菜豆种子和玉米种子都有_________和___________。菜豆种子没有[ ]________。 （2）植物幼小生命体是________，在菜豆种子萌发过程中，种子要先吸水，「 」___________先发育突破种皮形成根，[ ]____________发育成芽将来长成茎和叶，[ ]____________发育成连接根和茎的部分。 （3）菜豆种子中的____________和玉米种子中的______________都储存着营养物质。 【答案】 (1). 种皮 (2). 胚 (3). 胚乳 (4). 胚 (5). ①胚根 (6). ③胚芽 (7). ②胚轴 (8). 子叶 (9). 胚乳 【解析】 【分析】 （1）看图A可知，①是胚根，②是胚轴，③是胚芽，④是子叶，⑤是种皮； （2）看图B可知，①胚根，②胚轴，③是胚芽