二年级数学数字规律优秀教案.docxVIP

数字规律教案 教学内容：数字规律 教学目标： 1、借助有趣的故事情景引导、思考并发现规律的不同表现形式。 2、通过分析、探索、比拟发现数字规律与前面学习的重复的规律是一样的，培养学生的观察能力和概括能力。 3、能用较完整的的语言表达一组数字的规律，培养表达能力。 教学过程： 一、故事引入 师：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？从前有座山……. 生继续往下讲 师：你们怎么会讲的？ 生阐述原因 二、新知探索 师：你在生活中的哪些地方还发现过规律？有什么规律？ 师：是不是只有重复才叫规律？ 同桌讨论并汇报 生1：是 什么叫规律 有重复的我们可以怎么做？ 可以根据重复的规则继续往下写的就叫规律 你能举个例子说一说吗？ 生2：不是 你能举一个不是重复的规律吗？ 师演示：1、 2、 3、 4、 5、 〔 〕…… 请同学说下一个、下一个……感受我能接着往下写吗？ 它又是按照什么规则接着往下写的呢？ 它按照每次多1的规则接着往下写〔每次增加的数不变〕，所以它也是有规律的。 师：你能像这样写出一组有规律的数吗？请大家在草稿纸上试一试。 全班展示，一个同学展示自己的一组数，另一个同学说一说他是按照什么规则接着往下数的？这一组数中不变的是什么？ 〔所展示的情况中包括：每次增加或减少…..〔不单单只有1〕〕 三、课堂稳固与应用 师出示：1 4 7 11 ……. 1、请同学们讨论这一组数是否有规律？为什么？ 2、你能把它改一改让它变得有规律吗？ 四、课堂小结 同学们，通过今天的课你有什么收获？ 盐外：雷桃梅