人教(pep)六年级上册英语unit 5 what does he do第二课时教案.pdfVIP

第二课时 教学目标 学生准备： 1. 自己的全家福照片。 1. 听、说、读、写单词和词组： 2. 本课时单词卡片。 factory worker ，postman ，businessman ， 教学方法 police officer 。 2. 会根据图片利用句型： 1. 情景教学法 —What does he do? 教师利用图片或多媒体课件展示 —He is a …进行问答练习。 职业名称，学生大声拼读单词或词组。 教学重点 2. 竞赛教学法 为了充分调动学生学习的积极性， 1. 掌握本课时的单词和词组： 教师把班级按自然排分组，进行职业 factory worker ，postman ，businessman ， 单词和图片之间的连线练习。看哪一 police officer 及其在句子中的应用。 组学生对单词掌握得熟练。 2. 会利用本课时的句型： 教学过程 —What does he do? —He is a …进行问答练习。 Step 1 ：Warm-up 教学难点 1. 教师利用图片复习上一课时的 单词和词组： 1.熟练掌握本课时的单词和句型。 businessman ，head teacher ， taxi 2.会根据所给图片用英语进行对 driver 等。 话练习。 2. 背靠背 教学准备 学生两人一组背靠背坐好，每人 教师准备： 使用一套职业单词卡片和家庭成员单 1. 与本课时相关的单词卡片和图 词卡片。学生A 先把家庭成员和职业 片。 单词卡片一一对应排列好，学生 B 向 2. 与本课时相关的录音或课件。 学生A 提问，如：What does your mother 3. 本课所用的采访表。 do?学生A 根据自己卡片的摆放位置作 答，学生 B 根据对方的回答排列自己 教师选几个学生上台表演该部分 的卡片。问答结束，两个人的卡片摆 的四个职业，其他学生猜测他表演的 放顺序应该相同。然后，两人互换角 职业是什么，猜对者得一分。学生表 色继续游戏。 演完后，教师可提问：What does he do? Step 2