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班级心理状况晴雨表格 班级心理状况晴雨表格 班级心理状况晴雨表格 高一五班班级心理状况晴雨表 班 级 班级人数 男生 女生 住宿人数 报告时间 心理委员 联系方式 班级学生整 体心理状况 存在问题 有无需要重 点关注的同 学（若有， 请实时与班 主任联系） 班级或许心 理委员的心 理干涉活动 对学生心理 工作的建议 备注： 1、请班级心理委员按表格要求仔细填写有关内容，并注意做好保密工作。于双周周末交给负责心理的老师。 2、需关着要点学生定义见反面附录。 班级心理状况报告表附录 心理健康教育目标在于使学生不停正确认识自我，增重申控自我，蒙受挫折，适应环境的能力，培育学生健全的人品和优秀的个性心理质量，对少量居心理行为问题和心理阻碍的学生，赐予科学的心理咨询和指导，是使他们赶快挣脱阻碍，调理自我，形成健康的心理质量，提升心理健康水平。希要求心理委员恪尽责责，详尽记录班级学生心理状况，如遇突提问题，实时向班主任或心理老师以及学校领导反应。共同做勤学生的心理健康工作。要点学生定义： 遭受突发事件，如家庭发生重要事故、遇到自然或社会心外刺激； 学业压力过大、学习困难者；学习兴趣低 如常常无故逃课、上课打打盹、厌学、考试忧虑等； 个人感情受挫者； 人际关系失调者； 性格过于内向、长久的孤单、空虚压迫、古怪、社会交往极少，缺少社会支持者； 抽烟、酗酒、网络成瘾造成的心理问题； 严重环境适应不良致使心理或行为异样者； 家境贫穷、经济负担重、自卑感激烈者； 身体出现严重疾病，个人很难过，治疗周期长辈； 患居心理疾病者，如抑郁症、恐惧症、逼迫症、癔症、忧虑症等； 休学、降级、或近期遭到处罚者； 身旁同学出现个体危机状况者； 其余问题严重状况。