最新部编版八年级上册语文名著导读科普作品的阅读第二课时　《昆虫记》专题探究.pptxVIP

第二课时　《昆虫记》专题探究;【专题解读】 专题一:跟法布尔学观察 探究提示: 1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落,结合实例总结法布尔观察的经验。 2.借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验,并进行实践,做好观察笔记。;知识要点: 展示法布尔观察昆虫的精彩段落,总结法布尔观察的经验。 观察一:蜜蜂到底会不会辨别方向 曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力,我想亲自确认一下。我在屋檐下的蜂窝里捉了二十只蜜蜂,并在蜜蜂身上做了白色的记号。让我的女儿爱格兰在那里等着,我自己把它们装在纸袋里走了二里半路才把它们放出来。;我是两点整放开它们的,没想到在短短三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了二里半路,这还不包括采花粉花费的时间。 第二天,又有十五只有记号的蜜蜂回到巢里了。这样,二十只蜜蜂中有十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。这不是因为它们拥有超常的记忆力,而是因为它们拥有一种难以解释的本能,而这种本能正是我们人类所缺少的。;分析:作者对蜜蜂的观察是用实验观察法(通过做实验的方式进行观察)。作者为观察蜜蜂对方向的识别能力,精心设计了“把它们装在纸袋里走了二里半路才把它们放出来”的实验,在实验中得出了蜜蜂有辨别方向能力这一结论。;观察二:塔蓝图拉毒蛛是否看得见东西 为了观察塔蓝图拉毒蛛的一举一动,我把玻璃罐放在卧室桌子上。它很快便习惯了囚徒生活,最终也习惯了到我手上吃现成的小飞虫。用上颚的毒牙杀死猎物后,它像大多数蜘蛛一样并不满足,还会吮吸死虫的头:它用触须把飞虫肉片塞进嘴里嚼碎,把渣子吐出来,并把住处清除干净。几乎每次进餐后,它都要整理一下仪容,譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清洗干净。;做完这一切之后,它又重归安静。傍晚和深夜是它外出散步的好时候,我经常听到它不耐烦地抓挠纸袋的声音。蜘蛛所表现的这种习性证实了我的一个观点:无论是晚上还是白天,大多数蜘蛛都能看得见东西。 分析:作者白天看塔蓝图拉毒蛛吃猎物,清扫住处,整理仪容。晚上听塔蓝图拉毒蛛想要外出散步的声音。可见,作者是用视觉与听觉对塔蓝图拉毒蛛进行观察的,得出了“无论是晚上还??白天,大多数蜘蛛都能看得见东西”的结论。;观察三:一种奇怪蜘蛛的外貌 在我的实验室并没有普通的塔蓝图拉毒蛛,这种蜘蛛的习性将在狼蛛的特点中介绍。但是我有一种非常奇怪的蜘蛛,个头与黑肚皮塔蓝图拉毒蛛或纳博纳狼蛛差不多,跟其他种类的蜘蛛相比,个头要小一半。它的下身就像穿了一条黑色的天鹅绒裤子,腹部还有褐色的波浪饰边,腿上则缠绕着灰色和白色的圈纹。它的家十分招人喜爱。通常它把家安在干燥的、铺满百里香叶的卵石小径上。;在我的实验室里分布着大约二十个蜘蛛洞。每当我匆匆路过任何一个蜘蛛洞时,都要停下来看一眼这些发光的小洞。这些蜘蛛的四大眼睛,或者说是它的四个望远镜,像钻石一样发着光。另外四只小一点的眼睛,则藏在深洞里无法看到。 分析:从这个文段可见,作者先从整体来观察这种奇怪蜘蛛的个头,再从局部来观察它的下身、腹部、腿部以及眼睛。除此之外,作者还运用了对比手法,把这种蜘蛛的个头与塔蓝图拉毒蛛、纳博纳狼蛛以及其他种类的蜘蛛进行了对比。;小结:法布尔观察昆虫的方法:实验观察法、感官观察法、对比观察法和从整体到局部的观察法。;专题二:跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例,总结他的科学探究经验。 2.借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计方案,进行探究实验。;知识要点: 1.法布尔对昆虫特性的探究有以下要领: (1)观察次数充足,不轻易下结论;(2)就初步观察所得,敢于大胆提出疑问;(3)带着问题再次观察,明确探究方向,胸有成竹;(4)科学严谨地进行记录,根据记录得出结论。;2.借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验并进行实践,做好观察笔记 示例:观察蚯蚓的生活习性的实验报告。 步骤: (1)设计一个观察蚯蚓的实验,准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子。 (2)把湿土倒在盒子的一边,另一边倒上干土,把蚯蚓放在盒子的中间,盖上盖子,5分钟后掀开盖子观察。 (3)反复实验,以减少实验结果的失误。;(4)实验三次后,实验结果如下: 第一次:干土中的蚯蚓有3条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有1条。 第二次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有2条。 第三次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有8条,中间的蚯蚓有0条。;(5)撰写实验报告: 通过这几次观察,我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。如果去小河边,可能会挖到蚯蚓;如果去菜园里土地肥沃的地方,也可能会找到蚯蚓。相反,在干燥的马路旁是很难找到蚯蚓的。;专题三:跟法布尔学写作 1.从写作的角度精读《昆虫记》,摘抄若干精彩片段,进行鉴赏、点评。 2.观察你喜欢的小动物,学习法布尔的写作技巧,进行仿写。;知识要点: 1.鉴赏、点评《昆虫记》的写作手法