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七年级上册湖南地方文化常识教案 七年级上册湖南地方文化常识教案 PAGE / NUMPAGES 七年级上册湖南地方文化常识教案 第一课 位置与区划 教学内容： 教材 P1-6 位置与区划 教学目标： 知识与能力 1、了解湖南的地理位置及行政区划。 2、描绘湖南及其相邻省级行政区的轮廓图，并采用“联想法”记 住这些省份的轮廓特征。 过程与方法 1、初步学会根据搜集到的信息进行比较、分析、概括。 2、提升自主学习的能力。 情感态度与价值观 增强作为湖南人的责任感与使命感。 重点、难点： 1、了解湖南的地理位置与行政区划，记住湖南及其相邻省份的轮 廓特征。 2、学会搜集信息。 教学准备： 地图及相关资料 教学时间：一课时 教学过程： 一、 引入新课 二、 学习活动 （一）中部省份 （ 1） 在地图上找到湖南，并说出它的地理位置。 2） 介绍湖南的由来及简称。 3） 读图 1-2 ，找出与湖南省相邻的省级行政单位。 4） 估算湖南省的经纬度范围。 5） 阅读资料：“三湘四水”“中部崛起” （二） 14 个市州 1）指导学生读图 1-4 ，介绍湖南省的 14 个市州。 2）活动 1）找出自己家乡所在县（市、区）的名称，并在地图上找到它的 位置。 说出家乡位于哪一个省辖市（州） 。 3）在地图上找到长沙市， 判断它位于你的家乡所在地的哪个方位。 指出长沙市与我省哪些省辖市相邻。 4）有同学说：湖南省政区图好像人头像，你觉得像吗 3）阅读资料：“湘西土家族苗族自治州” “伟人故里”“芙蓉国里尽朝晖”（增强学生对身为湖南人自豪感的教育） 三、拓展延伸 1、查阅资料，了解一代伟人毛泽东主席的家乡是哪一个县级市， 哪一个省辖市湖南是一个伟人辈出的省份，除了毛泽东以外，还 有刘少奇，任弼时，彭德怀，贺龙，罗荣桓。查阅资料，说说他 们家乡所在的县（市）。 2、了解湖南历史上的行政区划。 第二课 人口与民族 教学内容： 教材 P7-11 人口与民族 教学目标： 知识与能力 1、通过学习，知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征 与人口分布概况，掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色 , 以及自然条件对湖南民俗风情的影响 . 2、会根据统计数据绘制湖南人口增长图 , 能分组讨论家乡的人口 问题及对策 , 能搜集、交流反映湖南民居特色的图片，讨论自然环 境对民居特色形成的影响。 过程与方法 1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思 维过程，理解事物发展变化或地域分布的基本规律。 2、学会恰当地展示自己、关爱他人，与人合作。 情感态度与价值观 1、理解和尊重各地区、 各民族的文化传统， 具有兼容并蓄的意识。 2、关注湖南发展。 重点： 1、知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布 概况。 2、掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色，湖南民俗风情 的特色，以及自然条件对民俗风情的影响。 难点： 1、自然环境对民居特色形成的影响。 2、家乡的人口问题及对策。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、 引入新课 二、 学习新知 （一）人口数量多 1、介绍湖南人口数量概况。 2、分析人口迅速增长的原因。 3、根据人口增长的变化规律，估算 2010 年湖南省人口总量。 4、湖南省 2000 年人口年龄结构分析。 5、活动 阅读资料“中国长寿之乡——麻阳” 1） 说一说麻阳县百岁老人长寿秘诀 2） 讨论：随着老年人口越来越多，可能带来哪些问题举例说明。 （二）分布不均衡 1、读图 2-4 ，找出我省人口密度较大的地区和较小的地区，分析 人口密度有何特点 2、根据表 2-1 的资料，计算出人口密度，比较湖南与全国以及其 他省份的差别。 3、举例说明留守儿童存在哪些问题这些问题应该如何解决 三、课外活动 1、访问你身边的老人，询问他们的生活方式，想一想：自己应该 怎样养成良好的生活习惯，保持健康的身体 2、小组制定帮助留守儿童的计划，并付诸实践。 第二课时 一、 回顾复习，引入新课 1、简要说一说湖南人口数量概况以及人口迅速增长的原因。 2、说一说湖南省人口分布特点。 二、 新知学习 1、介绍我省的主要民族。 （汉族，土家族，苗族。侗族，瑶族， 回族） 2、民族分布特点 读图 2-7 ，分析我省少数民族分布特点， 说一说少数民族主要居住 在那些县级行政区 3、少数民族自治。 三、 课外活动 了解我省少数民族有什么特殊的生活习俗，同学之间相互交流。 第三课 山地丘陵为主的地形 教学内容 : 教材 P12-17 第三课 教学目标 : 知识与技能 1、了解湖南的主要山脉及地势，地形特征及对人类活动的影响。 2、运用多种方法收集、处理、评价信息。 过程与方法 联系实际，提升参与社会实践的能力。 情感态度与价值观 对学生进行热爱家乡