2022年湘教版九上《相似三角形的应用》立体课件（公开课版） (2).pptVIP

3.5 相似三角形的应用;乐山大佛;世界上最高的树 —— 红杉;世界上最高的楼 ——台北101大楼;世界上最宽的河 ——亚马孙河;利用三角形相似可以解决一些不能直接测量的物体的长度的问题;教学目标; 通过利用相似三角形解决实际问题中不能直接测量的物体的长度的问题，让学生体会数学转化的思想，并体会如何用已学习的数学知识解决实际问题．;教学重难点;;;;怎样测量旗杆的高度?;Ａ;;∠P=∠P ;;1. 相似三角形的应用主要有两个方面：;2. 解相似三角形实际问题的一般步骤：;随堂练习; 3. △ABC是一块锐角三角形余料，边BC=120毫米，高AD=80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是多少？;; 5. 在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例，在某一时刻，有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米，某一高楼的影长为90米，那么高楼的高度是多少米？; 6. 为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选点B和C，使AB⊥BC，然后，再选点E，使EC⊥BC，用视线确定BC和AE的交点D．此时如果测得BD＝120米，DC＝60米，EC＝50米，求两岸间的大致距离AB． ;一.教学目标： 1.理解线段长度的大小的意义，会用度量法和叠合法比较线段的长短。 2.掌握“两点之间线段最短”的基本事实 。 3.会用直尺和圆规作一条线段等于已知的线段 。 二.教学重点：本节教学的重点是线段的长度的大小的概念及其比较方法。 三.教学难点：叠合法这种比较线段长短的方法与线段的长度的大小意义有一定的距离，学生不容易想到，是本节教学的难点。;四.教材分析: 1、学生通过自学能初步掌握用度量法和叠合法来比较线段长度的大小。（拟设计2个善于自学题引导自学，3个勤于巩固练习题）。 2、学生自学不能准确掌握的作一条线段等于已知线段。 “两点之间线段最短”学生不难理解，重要的是应用。 （拟设计2个合作交流，4个勤于巩固题。） 3、拟设计1个拓展提升的题目进行培优训练。 ;教学流程设计： 复习旧知---善于自学----勤于巩固1----乐于合作-----勤于巩固2- ----喜于收获---拓展提高----布置作业。 教学板书设计： ;线段、射线、直线的本质区别 是_____没有端点，_____只有 一个端点，_____有两个端点。;; 讨论; 第一种方法是：度量法， 即用一把尺量出两条线段的长度， 再进行比较。 ;第二种方法是：叠合法 先把两条线段的一端重合，另一端 落在同侧，根据另一端落下的位置 来比较长短. 　　　　　　;;;１、　已知线段a（如图所示），用直尺和 圆规画出一条线段，使它等于已知线段a．;;小明和小聪各在两个学校,圣诞节快到了,他们想交换礼物。 于是他们决定利用今天中午休息时间见面,但两个学校之间 有四条路可走，你说他们该选择在哪条路上能较快见面?;;走进生活;;;; 探究：;1. 作业本（2）