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(完满)中职学前教育美术课授课稿汇总,介绍文档 (完满)中职学前教育美术课授课稿汇总,介绍文档 PAGE / NUMPAGES (完满)中职学前教育美术课授课稿汇总,介绍文档 中职学前教育美术课授课稿 废旧物造型 —— 松果的艺术 尊敬的评委、老师 :您们好 ! 我是来自四川省隆昌幼儿师范学校的美术教师 , 颜克峰。 今天我 授课的内容是废旧物造型 —— 松果的艺术 ,我将从教材与学情解析、 授课目的及授课重难点、教法与学法、 授课过程及授课反思五个方面 说一说我对本课的理解和办理 ,不当之处请大家教。 本课选自高等教育初版社美术下册第五章第三节。本节是在学 习了第一、 二节此后编排的。 本节的学习既可以对废旧物造型知识进 一步牢固和深入 ,又可以为后边第六章学习打下牢固基础 ,所以《其 它废旧物造型》是本章的重要内容。其他 , 《其他废旧物造型》知识 与我们平常生活、地方文化特色及幼儿园环境创立有着 亲近的联系 , 是幼师生必备的技术之一。 本着艺术源于生活 , 依照当地有丰富的松果资源 ,结合《其他废旧物造型》知识 ,把松果引进课堂 ,培养学生 利用废旧物的环保意识 ,使学生在松果利用中体验艺术造型的乐趣 , 提升审美水平。从而提升学生的职业能力。 由于松果艺术造型极为灵便 , 所以把本课授课安排在三年制幼师 二年级进行。学生具备必然的美术基础知识和造型能力 , 思想活跃 , 有较强的表现欲望。 他们对松果资料特别熟悉 , 多数学生能自主设计 制作 , 少许的学生习惯于模拟 , 但学习的主动性和 创新能力 方面存在 不足。 依照以上教材和学情的解析 ,我确定了以下授课目的 :1、认知 目标 :认识松果造型的构思方法和表现形式 , 知道松果作品的制作方 法。 2、能力发展目标 :经过运用松果进行艺术造型培养学生创新思 维和着手能力 ,发展拥有个性的艺术表现力。 3、感神态度、价值观 目标 :培养学生在生活中巧用资源的优秀习惯和利用废旧物的环保意 识。 结合所设定的授课目的 , 依照学生的知识结构和能力 , 本课的教 学重点定为“松果艺术造型的表现形式和制作方法。 ”要激发学生敢于 运用松果进行英勇创新和表现 , 所以 “因材造型的构思方法 ”就成了本 课的难点和重点。 俗话说 :授课有法 ,教无定法 ,贵在得法。 依照松果艺术造型的 特色及学生的实质创作水平 , 围绕上述的重、难点 , 坚持 “以学生为 主体 ,以教师为主导 ”的原则。在授课中经过欣赏、解析 ,激发学生 学习兴趣 , 在兴趣的引导下运用设疑情境法和项目授课法 , 使学生能 够自主领悟到松果艺术造型的知识。 同时让学生为达成松果作品这个 项目 ,经过实践创作练习 ,使学习由知识向能力转变。以达到学习美 术的长远兴趣。 结合我校美术课为两节连堂的特色 , 在学法中我将突出学生的自 主学习和合作意识 , 课堂中恩赐学生充足的思虑时间研究新知 , 提升 学生的自学能力 ; 坚持小组合作研究的方式达成学习 , 增强学生的团 队意识。 美术手工课作为一项操作性较强的课程 ,常言说得好 , “巧妇难 为无米之炊 ”。所以教与学的准备就显得特别的重要。为了有效的展 开授课 , 我将课前就部署预习本课的任务 , 激励学生收集各种资料及 必要的画具和用具 , 同时我也精心准备多媒体课件和作品 , 经过音乐、 图片等引导学生进入到美术授课情境中。 依照以上解析 ,我将这节课的授课过程设计了 “激趣引入 —— 知 识研究 —— 课堂示范 —— 设计制作 —— 显现谈论 —— 课堂小结 ”六个 环节。下面我将详尽说明。 为了激发学生学习兴趣 , 在导入环节 , 我利用课件显现各种废旧 物造型作品 , 让学生观察 , 作品中废旧物经过巧妙的构思设计 , 其点、 线、 面相互变换变成各种合用且雅观的艺术品。 这样激起学生的求知 欲,点燃学生的创作热情。借此出示松果 , 引出课题。 接下来引导学生进入知识研究环节。 第一 ,我将出示废纸、废织物和松果实物 ,结合设计的表格 ,采 用比较的方式 , 让学生经过自主学习认识松果。 并依照松果的特色展 开丰富的想象 ,为后边用松果进行设计做好铺垫。 接着我利用课件显现松果作品 , 师生共同欣赏解析作品的构思和 制作技巧。 如 : 在欣赏《猫头鹰》作品时我将会问学生 :这幅作品中 的形象是平面的还是立体的 ?作品中的猫头鹰与生活中的猫头鹰有 什么差异 ?作品中为什么要这样运用松果 ? 经过问题的启示 , 引导学 生观察 ,初步 感觉 到松果作品的特色。其次 , 运用 课件出示表 格 ,让 学生围绕达成表格项目 , 解析比较 作品的造型特色和制作技法后 , 对 松果作品的表现形式和制作方法进行归纳总结。 最后 , 激励学生思虑 还可以运用哪些技法