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中职学校学前教育专业人材培育方案 中职学校学前教育专业人材培育方案 中职学校学前教育专业人材培育方案 学前教育专业人材培育方案 一、 指导思想 全面贯彻党的教育目标， 按照素质教育的思想， 依据社会发展和经济建设的需求， 突出职业教育的特点，倡议 “以就业为导向，以能力为本位”的课程理念，以全面提升学生的专业知识技术和综合职业素质为主旨，学前教育专业在教课中应表现以下原则： 、以市场需求为导向，全力提升专业教课的针对性 关注市场变化和公司用人需求， 调整人材培育规格、 知识技术构造、专业课程设置和教课内容，逐渐实现供应课程向需求型课程的转变。 、以职业能力为本位，全面打造学生的综合职业素质。 以先进的教育观点、 教育内容和教育方法， 使学生形成正确的价值观、 优异的职业道德和全面的综合素质。增强实践性教课环节的科学安排与指导， 培育学生有较强的岗位适应能力和可连续发展的职业基础。 、以“学生如何学”为中心，着力培育学生的自我学习能力。 尽量使学习内容的设计合适学生的知识构造， 勇敢采纳新的教课方法， 培育学生的正确的审美 观、创新意识和能力。 二、专业人材培育目标和培育规格 1、培育目标 本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，能适应今世幼儿园教课工作、文化传媒等企事业单位工作的教师和文员。 2、人材培育规格 （1） 拥有优异的思想道德与道德质量，具备自我学习的能力和与人合作的能力。 （2）有较强的心理蒙受能力和必定的自我管理能力 （3）拥有较强的口头表达和书面表达能力； （4）拥有创新精神和较强的职业转型能力； （5）获得本专业的一般话、声乐或钢琴或舞蹈等级证。 3、专业基本能力 （1）、掌握从事幼儿教育工作所需要的中等文化科学知识、技术。 （2）、掌握展开民众艺术活动及文化传媒活动所需要的艺术、礼仪、语言表达的基本知识和相应的技术技巧。 （3）、能说标准的一般话，拥有较强的文字表达能力和公关协调。 （4）、拥有计算机的基本知识，能娴熟地进行文字录入与办理，能设计制作简略的电教软件， 正确使用常有的电教设施。 （5）、掌握基本的手工制作及技巧，拥有绘画的基本知识和表现手段。能创制简略的教具， 掌握展开各项教育活动的一般知识和方法。 、专业特意化方向和就业岗位 本专业毕业生主要面向幼儿园、传媒等企事业单位，从事幼儿教育、民众文艺及传媒类工作。 三、修业年限 学习年限：三年 学习方式：整日制 招生对象：初中毕业生 办学层次：一般中等职业教育 毕业生标准： 1、按规定修满全部文化类课程，成绩合格。 2、学前专业各项技术，经公然考试合格，达到了中职层次技术标准。 3、按规定达成了毕业实习任务，按要求达成毕业论文的撰写，经判定合格。 4、获取了一般话水平测试合格证书、计算机一级证书、英语应用能力证书。 达到以上四条要求，为合格毕业生，予以发放毕业证书。 四、课程设置 学前教育专业的知识构造为必修课、限选课和任选课三类。 1、必修课 主要包含文化基础课程、素质拓展课、专业基础课、专业骨干课、实践实习课。 （1）文化基础课程：拥有必备的文化基础知识。主要包含语文、数学、英语、体育、德育、计算 机应用基础、职业生涯规划、职业道德与法律、就业与创业指导等基础知识。 （2）素质拓展课：主要包含交际礼仪、中国历史与文化、人文与旅行讲座。 （3）专业基础课：主要包含声乐基础、乐理视唱练耳、美术、手工、幼儿文学。 （4）专业骨干课：主要包含幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、一般话、钢琴基础、舞蹈 基础、唱歌、幼儿园教育活动。 （5）实践实习课：主要包含军训与入学教育、专业综合实习和毕业综合实习。 2、限选课 主要包含钢琴考据、舞蹈考据、声乐考据、幼儿歌曲演唱、幼儿歌曲弹奏、幼儿舞蹈创编、幼儿英语口语、幼儿美术等方面的知识。 3、任选课 主要包含英语等级证、计算机等级证、专业技术证、其余技术证书的考据指导。 五、课程设置 （一）课程安排 专业：学前教育 学制：三年 招生起点：初中 每周课时数 序 类型 课程名称 整日制 号 第一学年 第二学年 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 1 安全教育 1 1 1 1 2 语文 2 3 数学 2 4 英语 2 2 5 文 职业生涯规划 1 6 德育 2 7 化 礼仪 1 1 基 8 体育 2 2 2 2 础 9 计算机基础 4 4 课 10 职业道德与法律 1 11 应用文 1 12 一般话 2 2 13 就业指导 1 14 五笔输入 2 15 声乐基础 2 4 2 16 乐理与视唱练耳 4 4 4 3 17 舞蹈基础 4 4 18 钢琴基础 3 4 2 专 美术(简笔划) 2 19 业 手工制作 2 20 课 4 21 幼儿卫生保健 22 幼儿教育心理学 3 2