毕业生顶岗实习报告.pdfVIP

毕业生顶岗实习报告 毕业生顶岗实习报告 毕业生顶岗实习报告 区分原则：准备阶段，踊跃努力实习发展阶段，收获阶段。 实习主旨：有耕作，有收获。 一培训期（感恩的心） 9 月 3 日，到达准备半年的目的地，邢台南宫市。 当地教育局安排我们一行 49 人 4 天的培训期。当地名师分别 针对不一样的教育状况多出解说，让我们这些未出校门的年青准教师们 做到未出门先胸中有数。而且依据当地教育详细状况，文化背景提出合 理的少儿教育教育建讲和建议。 此中，“学生是主体，教师是主导”“教师不是警察，是医 生”两句话记忆深刻。简单的角色全方向的总结了教师在整个教课过 程中的两句话以及作用。 学生是主体，教师是主导。 老师指引家长学习知识。一味的灌注知识，填鸭式教课，与 现在倡导的素质教育分道扬镳。在讲堂中充足的发挥学生的主体作用， 踊跃发挥潇洒发挥学生的主观能动性，开发学生智力空间，没有傻学生， 只有懒学生。调换学生学科好奇心，培育学生学习斗志。要踊跃指引学 生，鼓舞学生，教育学生。教育时期学生与教师的讲堂主体与主导转变 为角色的掌握是成为一名优秀教师的必修课。 教师不是警察，是医生。 毕业生顶岗实习报告 警察，医生两个完整不一样的业余领域，是什么成为二者的 互帮相助？查找错误。社会警察检索社会中违反法律的犯罪行为；医 生为病人查找身体不适的原由。二者的不一样点篮球员在于医生的职 业主旨在于治病救人。在病因的同时想出正确的救援举措。不到最后 不够不放弃任何一位病人。 在教课过程中，教师就是医生，不但单查找学生的错误，还 要帮助他们更正错误。毕竟我们面对的诱拐，无论从自尊上仍是身体 上，他们还可以保持不可熟期，判断失误的标准还仍未形成，他们基 本处于迷惑期需要家庭，学校应踊跃地指引不关怀，耐心的塑造。因 此教师需要耐心以及爱心，不放弃任何一名学生。 短短的 4 培训，我们尽最大可能汲取老师们的教课管理经验， 即便这样也是只学到皮毛，这些理论知识还要在的实习工作中实践， 进而悟出此中真理。但能够总结一点，教师工作不不过知识上的传递 传达，更有精神上的指引与爱惜。不放弃任何有位学生。当老师难， 当好老师更难。 在培训时期领会到当地市局领导的关怀。自己的脚承德在从 石家庄来的时候搬运转李很不幸的从楼梯上摔下，会带来左脚严重扭伤。 恰好正在去实习的路上，造成行动不便。这时在陌生的环境里头自己没 有感觉悲伤，更多的是感人。由于本专业同学的同学们体贴入微的照料， 同学一同来南宫的不认识的同学们也是时辰关怀自己。上下楼都会扶我 扇子，无言的感人返回心头。还有这里市局领导冷硬在来这里当日正午 就要带我去这里最好的那处骨科医生那边就诊，培训学校的老师们不时 辰刻在咨询伤情，由于自己是少量民族特地安排饮食起居，在医院一句 “他们是师大进去为南宫做贡献的”，简单的一句话没有让自己笑言了 不起，反而感觉愧疚。自己没有开始做什么就已经获得一定，这不是压 力，是一种动力，是一种激励这类自己战胜全部难题的精神支柱。起初 自己这些就已经决定要用感恩的心去回报 毕业生顶岗实习报告 心理帮助自己关怀自己的朴实人们。看法同时也看见了我们需要有足 够的空间去发挥实践自己的想法和作用。 二实习期（踊跃努力回报） [!--empirenews.] 在分别和祝愿声中， 9 月 7 日下午和刚认识的其余三名同学了 苏村中学，这个马上工作生活十个月，达成人生道路诸多改变的地方。 由学生到老师，到社会人的转变。我们面对着好多风险问题。异地的生 活习惯及环境，教课生活，人际关系网。全部全部都要独立全面达成， 第一次真实含意上的独立去面对社会。 最初接触的校领导们，没有想象中的官架子，相反暖和他们 的言传身教着暖和着我们不安的心，短时间内适应一两年了这里的环 境。等候真实走上讲