三角形内角和教学反思.doc

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(完好word版)三角形内角和教课反省 (完好word版)三角形内角和教课反省 PAGE / NUMPAGES (完好word版)三角形内角和教课反省 北师大四年级数学 《探究与发现 三角形内角和》 教课反省 “三角形内角和”的度数推理是三角形中的一个重要环节, 也是“空间与图形”领域中的重要内容之一,为学生进一步理解三角 形三个角、三条边之间的关系打下基础, 而且培育学生的数学思想能 力,波利亚指出:“学习任何东西最好的门路是自己去发现” 。经过本 节课学习,让学生自己发现、探究获取学习数学的思想方法,加强信 心。 本节课让学生自主探究,小组合作学习,让每个学生获取不一样 的发展,在自主探究中运用猜想—丈量—撕、拼、折等方法推导出三 角形内角和为 180 度,又让学生把推导出三角形内角和 180°的结论 运用到生活中去, 让学生和数学知识一同走进生活, 再用生活中的现 象总结出结论和性质。 不足之处: 1.本节课中教师第一创建问题情境 ,惹起思虑 ,并松手让学生通 过度、撕、拼等多种活动 ,探究三角形内角和 ,很好地表现了教师指引 者的角色。 2.本节课知识点关于学生来说比较抽象 ,因此上课时应侧重领 悟探究的过程 ,让学生在探究中发现规律 ,加深印象。 3.因为班级人数许多 ,未能指导全面 ,怎样更好地照料好不一样层 次的学生 ,需要教师在此后的教课中不停思虑和完美!

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