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中职学校教研工作计划 中职学校教研工作计划 中职学校教研工作计划 中职学校教研工作计划 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、 使学生全面发展、 主动发展为主旨， 以实行课程改革为核心，以深入校本教研为主线，深入展开课题研究，确实抓好讲堂教课，踊跃商讨评论改革，着力夯实惯例管理，坚持求新务 实作风，加强指导服务职能，促使我 校教课教研工作再上新台阶，保障学校教育教课的可连续发展。 一、抓学习，强研究，不停推动讲堂教课改革 课程改革是进一步深入教育教课改革全面推动素质教育的重要措施，全体教师要不停学习新的课程理念，确实建立起与新课程相适应的课程观、教课观、人材观，用先进的教育理念指导教课实践。展开编制，撰写讲堂教教事例、教课论文、多媒体课件，不停提升教师教课教研水平。学期末每位教师要整理出 1-2 篇优良教教事例、学校介绍优异教教事例的评比活动，并力求获得好成绩。 二、优化教研惯例管理，提升工作的实效性。 1、学校按专业教研组，依据学校要求制定本组教课教 研计划。计划每学期制定一次。教师个人应依据计划，联合 自己实质，拟订教研计划和进行教研总结，教师个人的教研 工作计划和总结应归入教课工作计划和总结之中。 2、按期召开教研会议 1）教务科按期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长报告的相关资料、指导安排教研工作。 2）教研组要按期召开平时工作会议，要求准时定点。活动内容要 详尽记录并上报教务科。 3、坚持集体教研活动。教研组每两周起码展开一次集 中教研活动，要求准时定点。内容能够是集体商讨、剖析学 情、鉴定备课纲要、反应教课实践信息等集体备课活动和各 种专题商讨交流及理论学习。教研组长须依据事先计划，确 立活动内容和活动方式，确定中心讲话人并使之做好充足准 备。活动过程要环绕主题，除中心讲话人外，全体人员都应 踊跃参加和发布看法并作好记录，做到每次活动有成效，人 人有收获。活动内容记录实时上报教务科。 4、学校充足发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨 干教师每人一定有一个教研专题或参加一项课题研究，每年 起码写一篇教研论文或优异事例，主讲一节研究课。其他教 师一定依据学校要求踊跃参加教研活动，总结教课经验，争 当骨干教师。 长久没执行义务的骨干教师， 将依照相关规定， 撤消骨干教师资格。 三、进一步做好教科研，提升教师科研意识和能力。 新式的教师应当是一名科研型的教师，走教科研联合 的道路，教课不该是纯粹的教课活动，一定环绕必定的研究 专题展开，一定有明确的研究方向，有计划、有过程、有结 论；鼓舞教师进行课题研究。 四、展开“、示范课、优良课”教课研究活动，建立榜 样和旌旗，提升教师的教课水平。 1、学期初第一个月，每位获校级以上名师、学科带头 人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科讲堂教课 的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。表现示 范课代表的教课风格和水平。 2、为了激励全体教师相互学习，共同提升，也为了便 于期末优异教研组的评比，教科室对公然课的听课状况以教 研组为单位量化统计并实时宣布。同时要求每位教师每学期 听课应达到 8 次以上。 3、名师、学科带头人、骨干教师的介绍选拔工作名师、 学科带头人、骨干教师的介绍选拔我校名师、学科带头人、 骨干教师每年评比一次。学校教课名师、学科带头人、骨干 教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、 学科带头人、骨干教师只有在学校教课名师、学科带头人、 骨干教师中介绍上报。关于没有执行相应职责的名师、学科 带头人、骨干教师学校不予介绍和认可。 5、名师、学科带头人、骨干教师的培育培训工作 1）、专家指导：按期邀请相关的专家讲学，为教师宽阔 视线，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创建条件；依据培 养对的培育方向和培育潜力，按期请相关专家对其进行有针 对性的个别指导，以充足发展其教育教课中的个性质量。 2）、创建平台：为名师的成长创建相应的教课交流、研 讨的平台，比方：按期展开全校性的公然课、研究课等大型 的课例商讨活动，促使培育对象之间的交流和提升；展开教 师与学生的对话，促使教师和学生的交流交流。 3）、课题训练：由培育对象在研究自己的教育教课实践 的基础上，确定科研课题，以课题为中心成立课题组带动教 师集体的教育教课科研，以此提升培育对象的教育科研能 力，也是发挥名师的辐射作用的。