《孟子三章》导学案（学生版）.docxVIP

《孟子三章》导学案 学习目标： 1.识记重点字词，掌握常用的文言词语，积累文言词汇和文言句式。背诵并默写三篇短文。 2.了解作者及其相关的文学常识，理解三篇短文的主要内容，了解孟子的政治主张。 3.根据课文内容，赏析文章的语言特点、写作手法和论证过程。 学习重点： 1.掌握常用的文言词语和句式，理解文意。 2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。 学习难点： 1.理解“得道多助，失道寡助”的含义，明白“人和”和“施行仁政”的重要性。 2.理解文章内涵，体会“大丈夫”的英雄气概。 3.理解“生于忧患，死于安乐”的含义，增强忧患意识。 学法指导： （1）朗读课文，读准字音与节奏。反复读，做到熟读精思。 （2）结合注释，翻译全文，将重点字词的词义写在该字旁边。积累常见文言词语和名言警句。 （3）预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。 【课前导学】 一、新知认知 1.诸子散文。 指的是战国时期各个学派的著作，反映着不同学派的思想倾向、政治主张和哲学观点。春秋战国时期，“百家竞作，九流并起。”各种思想流派的代表人物纷纷著书立说，宣传自己的社会政治主张。诸子的文章，各具风采。在这一时期比较重要的有儒、法、道、墨四家。诸子散文以说理议论为主，但亦有记叙成分，如故事寓言等。一般有三个阶段：第一个阶段是春秋末期至战国初期，以《老子》《论语》《墨子》为代表，这一时期的散文，篇幅短小，多是片段式、语录体的文章，词约义丰，富含哲理，并包含部分记事的内容；第二阶段是战国中期，以《庄子》《孟子》为代表，这一时期的散文形象鲜明，富有文采，富含哲理；第三阶段是战国末期，以《荀子》《韩非子》为代表，这一时期的散文更加成熟，议论和记叙的分工更加明确，说理更透彻，逻辑更周密，常寓理于物。诸子散文的内容涉及政治、哲学、伦理道德、军事、天文历法等各类领域，对当时的社会发展和经济文化的进步有推动作用，许多重要的思想成果至今仍对我们的文化产生着不容忽视的影响，是我们全面了解中国传统文化的钥匙。 2.纵横家。 （1）纵横家是战国时以从事政治外交活动为主的一个派别；合纵派的主要代表是苏秦、张仪。 ——《百科》 （2）应劭《风俗通》：“鬼谷先生六国时纵横家，知大局，善揣摩，通辩辞，会机变，全智勇，长谋略，能决断，无所不出。 （3）《资治通鉴·周显王三十六年》：“张仪者，魏人，与苏秦俱事鬼谷先生”。 (4)他们注重揣摩游说对象心理，运用各种手段，或拉拢或分化，事无定主，说无定辞，他们朝秦暮楚，但懂得帝王需求，出谋划策时多以君王心情、国家政治需要出发，因此非常讨喜。 ——《百科》 二、预习任务 1.一读课文，读准字音，扫清字词障碍。 2.二读课文，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。（请同学们先用铅笔在课本上划分） 3.三读课文，结合注释，边读边口译全文，最后将这一课的基础知识归纳整理。 三、预习检测 1.填空。 孟子，名________，邹（今山东邹城东南）人，_____时期_____家，_____学派代表人物之一。 2.下列加粗字注音有误的一项是( ) A．米粟(sù) 空乏其身(kòng) 寡助（guǎ） B．公孙衍（yǎn） 丈夫之冠(guān) 妾妇（qiè） C．富贵不能淫( yín) 畎亩（quǎn） 胶鬲(gé) D．傅说(yuè) 百里奚(xī) 法家拂士(bì) 3.下列句子节奏划分不当的一项是( ) A．居／天下之广居，立／天下之正位 B．必先／苦其心志 C．人／恒过，然后／能改 D．所以／动心忍性，曾益其／所不能 4.解释下列各句中加粗的词。 (1)七里之郭( ) (2)委而去之( ) (3)多助之至( ) (4)父命之( ) (5)与民由之( ) (6)威武不能屈( ) (7)傅说举于版筑之间( ) (8)人恒过( ) (9)而后作( ) (10)入则无法家拂士( ) 5.下列各句中不含通假字的一项是( ) A．亲戚畔之 B．曾益其所不能 C．威武不能屈 D．入则无法家拂士 6.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 （2）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 (3)所以动心忍性,曾