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第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 1301-全国-领导科学 总分：100 一、单选题（共25题，共25分） 1、1.领导科学产生的源泉是（）。(1分) A:领导活动实践 B:领导活动规律 C:社会实践活动 D:管理实践 2、能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量称为（）(1分) A:职位 B:强制力 C:影响力 D:品德 3、渐进决策模式的提出者是（）(1分) A:杜拉克 B:埃泽奥尼 C:西蒙 D:林德布洛姆 4、社会主义思想道德的原则是（）(1分) A:为人民服务 B:坚持共产党的领导 C:集体主义 D:坚持社会主义道路 5、领导者对所授权力的大小、范围、时限，对所托付事务完成的要则等均有明确的规定与要求，被授权者必须严格遵守、照章行事，不得随意自主处置的授权方式称为（）(1分) A:刚性授权 B:弹性授权 C:惰性授权 D:模糊授权 6、把一切已经掌握的知识储备、各种技能、各方面的智慧和力量都指向一个难题或焦点，一次攻不克，多聚焦几次，难题总归会迎刃而解，甚至会“变不可能为可能”。这属于创造性思维原理中的（）(1分) A:陌生原理 B:逆向原理 C:聚焦原理 D:综合原理 7、领导者履行领导职责的基本条件是（）(1分) A:领导者的权力 B:领导者的权威 C:领导者的威信 D:领导能力 8、从性质上说，领导者与被领导者的关系是（）(1分) A:公仆与主人的关系 B:服务与对象的关系 C:创新与源泉的关系 D:对立统一关系 9、中国共产党在长期的人才选拔过程中主要采用的人才选拔制度是（）(1分) A:选举制 B:荐选制 C:考选制 D:聘任制 10、被公认为非全面调查方法中用来推算全面的最完善、最有科学依据的方法是（）(1分) A:典型调查 B:抽样调查 C:普遍调查 D:民意测验 11、社会主义新时期领导活动的中心环节是（）(1分) A:决策 B:用人 C:思想政治工作 D:分配 12、辩证逻辑思维的高级方法是（）(1分) A:比较、抽象和概括的方法 B:分析综合和归纳演绎的方法 C:抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法 D:类比、归纳和逻辑相统一的方法 13、在领导者个体绩效考评的内容中，对领导者的事业心和工作态度的考察评估属于（）(1分) A:德的考评 B:能的考评 C:勤的考评 D:绩的考评 14、关系到全局性、方向性的重大问题的决策属于（）(1分) A:战略决策 B:战术决策 C:程序化决策 D:确定型决策 15、现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的（）(1分) A:研究目的 B:研究对象 C:研究方法 D:研究范围 16、在领导的一般职能中，引导的核心是（）(1分) A:正确地制定政策 B:正确地规划目标 C:正确地部署工作 D:正确地提出任务 17、把被考评者置于一个假设的或者人为设置的类似工作场景之中，要求被考评者按照一定的规则进行模拟操作，同时运用多种方法观察其行为方式、心理素质、反应能力等，然后根据观察结果来评价其领导绩效的方法被称为（）(1分) A:比较考评法 B:专家考评法 C:目标对照法 D:模拟考评法 18、一个人的思维长期处于紧张状态，偶然受到某一现象的启发而达到顿悟、产生灵感。这说明创造性思维具有（）(1分) A:灵活性 B:突发性 C:敏捷性 D:跳跃性 19、采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌地发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点的科学决策方法称为（）(1分) A:德尔菲法 B:头脑风暴法 C:决策树法 D:试验决策法 20、那些善于用形象的手法将一定的理论、观点或社会现实表现出来的人才（如文学家、艺术家）属于（）(1分) A:实践型人才 B:发现型人才 C:操作型人才 D:再现型人才 21、根据领导机关中最高决策人的多少来划分，领导体制可分为（）(1分) A:集权制与分权制 B:一体制与分离制 C:一长制与委员会制 D:层次制与职能制 22、以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们思想觉悟的思想政治工作方法是（）(1分) A:说理教育法 B:情感交流法 C:自我教育法 D:榜样示范法 23、党的十一届三中全会后，中国共产党对各级领导干部提出了“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求。这充分体现了领导者素质的（）(1分) A:综合性 B:动态性 C:层次性 D:自致性 24、诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这种决策属（）(1分) A:科学决策 B:确定型决策 C:战术决策 D:经验决策 25、与“终身制”对称的人才使用制度是（）(1分) A:交流制度 B:回避制度 C:任期制度 D:退休制