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水平一立定跳远单元教学设计 南昌县莲塘三小宗雪艳 一、单元设计指导思想 本单元设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念， 结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情 境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。 创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个 性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打 下基础。 二、单元教材分析 立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重 要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。 另外，它对于 发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、 关节和身体器官系统的发展，体验学习 跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。通过练习，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相 互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。 三、学情分析 一年级的学生协调性较差注意力较分散不易集中，理解记忆力不够完全。立 定跳远动作虽然简单，但对于一年级的学生来说仍然有一定难度。 因此，在教学 时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的积极性。如通过游戏或竞 赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差 异，尊重学生的主体地位。 四、设计思路 坚持以学生为本，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化 教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体 育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一， 为达成这下目标，将其归纳 为：乐中练，动中练，玩中练。这里的“练”是发展能力的手段，面“乐、动、 玩”则是培养学生兴趣的关键。 水平一立定跳远（教材）单元教学计划 单元教学目标 运动参与领域目标：培养学生参与意识，使学生乐于向同学展示所学。 技能领域目标：通过参与练习，使学生基本掌握立定跳远的动作方法。 健康领域目标：发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。 心理健康领域目标：树立学生信心，使学生能在在游戏及比赛中学到知 识并且能从中取得成功的快乐。 社会适应领域目标：建立和谐的师生关系，使学生养成尊重他人，不妨 碍他人游戏和活动的习惯。 课 教学内容 达成目标 教学重、难点 主要教法学法 1 模仿动物 跳；跑跳 接力 发展学生的下肢 力量及跳跃能力； 激发学生的学习 兴趣，提高学生的 模仿能力。 重点：跳起、收 腹、屈膝。 难点：用力蹬地 及身体协调性 教法：情景教学法、 讲解法、示范法、游 戏法、竞赛法等 学法：接受式学习法、 自主学习法、合作学 习法等 2 学习立定 跳远；游 戏：“青 蛙捉害技 虫” 掌握“立定跳远” 技术动作；发展跳 跃能力、协调能力 重点：向前上方 摆臂迅速有力， 蹬地收腿。 难点：动作连 贯，蹬摆配合。 教法：讲解法、示范 法、游戏法 学法：自主学习法、 合作学习法、探究学 习法等 3 跳过垫子 练习； 合作游 戏：“青 蛙跳荷 叶” 增强学生的弹跳、增〕 协调、灵敏等身体 素质；培养学生的 学习积极性，增强难; 学生的合作精神。 重点：用力蹬地 起跳，轻巧落 地； 性点：身体的协 调性及上下肢 的配合。 教法：讲解法、示范 法、游戏法、竞赛法 等 学法：接受式学习法、 自主学习法等 4 复习立 定跳远； 立定跳远 考查 考查立定跳远， 检查教学效果； 发展学生的跳跃 能力 重点：用力蹬地 起跳，轻巧落 地。 难点：身体的协 调性。 教法：讲解法、示范 法、竞赛法等 学法：接受式学习法、 自主学习法。 次  教材 1、模仿动物跳2、游戏：跑跳接力； 教学 目标 1、 通过本次课的学习，使学生各种动物跳的方法。 2、 通过练习，可以发展学生的下肢力量及跳跃能力。 3、 培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的跳跃能力。 结构 教学内容 组织教法与要求 强 度 时 间 准 备 部 分 一、 课堂常规 1体育委员整队、集合， 清查人数； 2师生问好； 3、宣布课的内容。 二、 准备活动 1集中注意力游戏：反口令 2、 队列队形：立正、稍息等 3、 准备活动 在音乐伴奏下进行瑜伽操 活动 组织：四列横队 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ◎ 要求：集合快、静、齐 组织：四列横队 XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ◎ 教法： 1、 教师带领学生一起做游戏。 2、 学生跟随教师一同做瑜伽 操。 要求：动作柔和，舒展大方 小 中 3 7 结构 教 学 内 容 组 织教法 与要求 强 时 度 间 密度 密度 第2课 密度 密度 第2课 组织： 组织：（如上图） □□□□□□ XXXXXX 一、模仿各种动物跳 重点：跳起、收腹、屈膝。 难点：用力蹬地及身体协调性 25 25 二、游戏：跑跳接力