初中语文_答谢中书书教学课件设计.ppt

《答谢中书书》 部编版八年级语文上册 胶州市 答 谢 中 书 书 陶弘景 “书”：指书信，南朝陶弘景的《答谢中书书》和吴均《与朱元思书》称双璧，同为六朝山水小品的名作。 关于本文： 答/谢中书/书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能 与 其奇者。 与yù 读准字音美? 颓tuí 答/谢中书/书 陶弘景 山川/之美,古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣。夕日/欲颓 ，沉鳞/竞跃。实是 / 欲界之仙都，自/康乐/以来，未复 有/能与 其奇者。 yù 读出节奏美? tuí 交相辉映 四季 消散 坠落 水中潜游的鱼 人间仙境 参与，这里有欣赏、领悟的意思 1五色交辉 2四时俱备 3晓雾将歇 4夕日欲颓 5沉鳞竞跃 6实是欲界之仙都 7未复有能与其奇者 1山川之美 2古来共谈 3晓雾将歇 4四时俱备 5沉鳞竞跃 6未复有能与其奇者 结构助词，的 共同，一起 清晨 全、都 竞相，争相 再；奇丽的景色 读 出 释 词 美? 答谢中书书 陶弘景 山川/之美,古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣。夕日/欲颓tuí，沉鳞/竞跃。实是 / 欲界之仙都，自/康乐/以来，未复 有/能与 其奇者。 yù 读出内容美? 读出意境美 短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请你用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。 例如：这里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流见底”，仰视，巍峨的山峰耸入云端；俯视，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的清澈流动给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。 提示：色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美  实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 资料助读一 对山水的审美古已有之，但在六朝时人看来，好游山水、善营园林的谢灵运无疑是最值得效仿的对象。他出身高门，容貌出众，可至高位而多次归隐田园、畅游山泽，这一切都使他成为六朝文人心目中“雅好自然”的典范。加上他长于赋诗，将自然美景引人诗歌创作，细致描摹，开创了一代诗风，堪称山水诗的宗匠。 资料助读二 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。 陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人，有《陶隐居集》。他曾担任诸王侍读，看透了污浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，惟以批阅为务”，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询，日中常有数信“，时人谓之”山中宰相“。