初三上册物理教学计划2021年.pdfVIP

初三上册物理教学计划 2021 年 一、教材分析 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低 难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的 实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有 利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘 政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方 法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实 现学生的全面发展。 教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼 顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材 料。全书共 14 章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题， 提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性， 使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入 课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题， 点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨 论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学生分析 本学年我担任初三年级 35、36 两个班的物理教学工作。其两班学生在物理学科的基 本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解， 机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特 别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言， 35 班成 绩大多处于中等偏下， 36 班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别 对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理 成绩都有一个大的提高。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1 、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发 展中的重要作用； 2 、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简 单问题的能力； 3 、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神， 结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 四、改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物 理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。 教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会 适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并 且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因 材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予 以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有 余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。 初三上册物理教学计划 2021 年【二】 新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的分析了自身的情况以及学 生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。 一、 基本情况分析： 通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种 突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我 的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在 这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。 上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习好的学生 的成绩有很多也是毫无起色，学