人教版初中化学精品课件第五单元第1课质量守恒定律2.pptx

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 第五单元 化学方程式 第一节 质量守恒定律（第一课时） 晋朝曾有一个道术高深的县令，叫许逊他能施符作法，替人驱鬼治病。百姓见他像仙人一样神，就称他为“许真君”。一次，由于收成不好，农民交不起赋税，许逊便叫大家把石头挑来，然后施展法术，用手指一点，使石头都变成了金子，这些金子补足了百姓们拖欠的赋税。 石头真能变成金子吗？ 生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？ 为什么变短了 ？ 通过准确实验测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？ 为什么变重了？ 点击播放白磷燃烧前后质量的测定 实验探究1 写出反应的文字表达式 磷+氧气 五氧化二磷 实验探究1 白磷燃烧产生大量白烟，气球先变大后又缩小 （1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象为： （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量 天平仍平衡， 锥形瓶内物质的总质量不变。 白磷燃烧前后质量的测定 磷+氧气 五氧化二磷 对比思考： 反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管 （空气） 氮气 锥形瓶 细砂 橡皮塞 五氧化二磷 （剩余气体） 氮气 白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量 稀有气体等 稀有气体等 白磷 五氧化二磷 氧气 玻璃管 磷 + 氧气 五氧化二磷 点击播放氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验探究2 产生蓝色沉淀 （1）在锥形瓶中放入蓝色硫酸铜溶液，小试管中放入 氢氧化钠溶液。 （2）称量锥形瓶内物质的总质量。 （3）倾斜锥形瓶，使二者反应。观察产生的现象为： （4）称量烧杯内物质的总质量。 天平仍平衡， 锥形瓶内物质的总质量不变。 反应的文字表达式： 氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜 （蓝色沉淀） 分析反应前后锥形瓶内物质的质量： 实验探究3 盐酸和大理石反应前后质量的测定 写出文字表达式： 产生大量气泡，气球变大 （1）在锥形瓶中放入大理石，小试管中放入稀盐酸。 （2）称量物质的总质量。 （3）倾斜锥形瓶，使二者反应。观察。产生的现象为： （4）称量锥形瓶内物质的总质量。 实验探究3 天平仍平衡， 锥形瓶内物质的总质量不变。 分析反应前后锥形瓶内物质的质量： 实验证明 参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和 等于 质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律： ★10克的水受热蒸发变成10克的水蒸气，这一变化符合质量守恒定律。（ ） 1、质量守恒定律只适用于“化学变化” 你认为下列说法对吗？为什么？ × ★现有一反应:A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量为15克。（ ） 2、守恒的范围是“参加反应的物质”，没有参加反应的物质不能算在内 × ★根据质量守恒定律，2 L 氢气和1 L氧气反应能生成3 L水。（ ） 3、“守恒”是指质量守恒，而不是体积守恒 。 × ★镁条燃烧后质量增加了，这个反应不符合质量守恒定律（ ） 4、守恒的是“总质量”,沉淀、气体都应考虑进去。 × 能否将石灰石和稀盐酸放入下列装置来验证质量守恒定律？ 5、有气体参加或生成的化学反应必须在密闭容器中验证质量守恒定律 为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？从微观上如何来解释呢？ 分析思考 H H O H H O 两个氧原子 四个氢原子 两个氧原子，四个氢原子 水通电分解的示意图 H H O H H O 原子种类变了吗？ 原子数目变了吗？ 原子质量呢？ 化学反应前后 都不变 在化学反应前后，原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有改变，，所以反应前后各物质的质量总和相等。 二、质量守恒的微观解释： 原子的种类没有改变 原子的数目没有增减 原子的质量没有变化 ——元素种类不变 元素质量不变 质量 守恒 微观 宏观 （1）化学反应前后一定不变的是： ①原子的种类 ②原子的数目 ③原子的质量 微观： 宏观： ④元素的种类 ⑤元素的质量 ⑥物质总质量 总结： （2）化学反应前后一定改变的是： 微观： 宏观： ①分子的种类 ②物质的种类 （3）化学反应前后可能改变的是： 分子的个数 总结： （1）化学反应前后一定不变的是： ①原子的种类 ②原子的数目 ③原子的质量 微观： 宏观： ④元素的种类 ⑤元素的质量 ⑥物质总质量 （2）化学反应前后一定改变的是： 微观： ①分子的种类 ②物质的种类 （3）化学反应前后可能改变