人教版初中化学九年级上精品课件 第五单元第2课如何正确书写化学方程式2.pptx

第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 1、质量守恒定律的定义 复习 2、质量守恒定律的实质 六不变，二改变，三可能变 反应的各物质的质量总和 等于 生成的各物质的质量总和 化学变化中：原子种类、数目、质量不变。 描述方式 特点 ①图示 ②语言表述 ③文字表达式 ④化学反应式 ⑤化学方程式 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 只知现象，不知还有哪些物质参加反应，生成哪些物质. 知道反应物、生成物 比语言表述更简便，且知道反应条件 具备文字表达的优点，且还知道物质的组成和构成。 具备化学反应式的优点，还知道反应物与生成物各物质间的量的关系。  用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 4、化学方程式的意义是什么？如何读下列化学方程式? 3、什么是化学方程式? 32 32 64 质的意义：表示 和 在 条件下生成 　　。 量的意义：每 份质量的硫与 份质量的氧气反应生成 份质量的二氧化硫。 微观意义： 写出磷在氧气中燃烧的化学方程式 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 违背 客观事实 未遵守质量守恒定律 书写化学方程式要遵守两个原则: 一、以客观事实为基础，反应是真实存在的 二、遵守质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等) 注意：了解相关物质的性质，并且能正确书写物质的化学式。 注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，（即化学方程式的配平）。但不能改变 物质的化学式。 木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式: 例如: C + O2 CO2 点燃 C原子个数: O原子个数: 原子总个数: 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都 。 1 2 1 2 3 3 这个方程式我们称配平了 相等 点击播放 H2 + O2 ==== H2O 点燃 H2 + O2 H2O H原子个数: O原子个数: 2 2 2 1 原子总个数: 4 3 这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 配上 适当的 . 前面 化学计量数 H2 + O2 ==== H2O 点燃 2 2 配平 阅读课本P100 化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等( 切记不能改变物质的化学式）。 如何配平化学方程式？ 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 化学方程式的书写步骤 (1)写: 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连. (2)配: 配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等) (3)等: 将短横线改写成 “ ” 如何配？ （依据客观事实） （遵守质量守恒定律） (4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　” （5)查： 检查化学式是否写对，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。 要注意什么？ 练习：写出过氧化氢分解产生氧气的化学方程式。 2H2O2 == 2H2O + O2 MnO2 观察下列化学方程式，找找标 的规律 1. S+O2==== SO2 4. 2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2 2. C+O2==== CO2 3. 2KClO3 === 3O2 + 2KCl 点燃 点燃 MnO2 观察下列化学方程式，找找标 的规律 1.4P+O2 ==== 2P2O5 2.Fe+CuSO4 == FeSO4 + Cu 3. CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2 点燃 化学方程式中标 和 的规律 ②如果反应物中没有气体,而生成物中产生气体,则在气体物质的化学式右边标 ① 都标在生成物的后面 ③在溶液中的反应，如果反应物中没有固体,而生成物中产生固体,则在固体物质的化学式右边标 练习：请你判断下列 是否正确 H2 + CuO === Cu + H2O CO2+Ca(OH)2==== CaCO3 + H2O 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 1. 2. 3. 注意 （1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个