个人教师成长计划和未来规划.docxVIP

精品资料 精品资料 个人专业成长发展计划 一、自身基本情况分析： . 能够胜任职高年级的循环教学工作，能够积极投身教育科研的改革和实 践， 能够运用现代信息技术， 为教学服务， 针对课堂中的点滴及时反思教学方式。 .能正确处理同事、家长、学生之间的关系，能积极参加学校的科研项目， 积极参加各类继续教育培训。 .但本人课堂教学的艺术还很有欠缺，对教学模式的创新还有不足，本专业 的理论学习上深度不够， 缺少课题研究的意识， 个人专业素养和理论水平均有待 于进一步提高。 二、发展目标： 在学习中成长， 在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教 学境界，做一名学生喜欢、家长信任、领导放心的老师；做一名专业化、个性化 的老师，成为一名研究型、学习型的教师。 ．多学习 ⑴每天坚持阅读一小时。 学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准 确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。初步设想阅读《给教 师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思 的实践者》 （肖川） 《班主任专业成长的途径—— 40 位优秀班主任的案例》 （张 万祥）。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。 ⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课， 与授课者进行交流与沟通；勤质疑， 勇于提出自己的问题或不同观点， 在共同探 索中达到共同进步，从中得到真切的感受， 不断完善自我， 促进个人专业知识的 提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。 ⑶每学期参加培训不少于 5 次。 积极参加各种学习、 培训及教研活动， 在活 动中积极发言，提升自己的理论水平。 ．多反思 ⑴不断对照师德标准进行自查， 反省和规范自己的言行， 努力做到身正为师， 学高为范。 ⑵在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反 思。 ．多实践 ⑴依据教育教学规律， 把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田， 努力做到 建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席”。 ⑵努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形 成自己独特的教学风格。 ⑶积极参加“同课共品”，借助这一平台提高自己的教学水平，促进学校教师 整体教学水平的提高。 ⑷有意识地开展课题研究，”由话题引出问题，由问题引出课题”。积极联系 自身的教育教学实际，发现问题，研究问题，解决问题，开展以校为本的教育教 学课题研究，真正实现“论文写在黑板上，成果留在课堂里”。 ．多总结 ⑴定期总结教育教学过程， 努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教 学活动积累经验。 ⑵在“读”的基础上，学会“想”和“量常性地把自己的思想体会写出来。每 学期计划撰写 4-5 篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。 个人专业成长发展计划 三年内 转眼间，我从 “学生 ” 向 “教师 ”这个角色的转换已经三年了。在三年的成长过 程中，我曾有过失落和迷茫， 但只要看到孩子们纯真的眼、 天真的笑容和那稚声 的 “老师好！ ” ，我就感到满足和无悔。从我成为一名教育战线上的新兵那天起， 我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的， 受学生欢迎、 让家长接受的人民教师。 为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年发展规划：新意识还不够； 最 后，缺乏耐性，对 90 后学生的心理状态、特征等认识不够，不利于自身教学的 发展。因此，为了自己在学习工作中得到更好的成长，要明确方向，在各方面不 断提高，特此制定了本人在未来的三年的个人成长计划。 一、努力目标 在新课程背景下，课堂教学强调“以学生发展为本”，强调学生的主体性，因 此， 师生角色、 教师教学方法和学生学习方法都面临着巨大的转变， 与其相适应， 备课也面临着视角的转变。 我深深地体验到， 教师在教学中不仅要考虑到怎样教， 更要考虑到学生怎样学，因此， 改进备课已成为改进课堂教学、 提高教学效益的 一个基础任务。因此，我要先从备课实践中，开发教学的新天地。在未来的三年 里我对自己制定的目标如下： 总目标：努力成为业务水平较高的教师、并在科研上有所收获。 第一年目标：虚心接受老教师的指导和帮助，端正教育思想，热爱工作，热 爱学生。 多上几次公开课， 因为我认为公开课是锻炼一个教师， 促进教师成长的 最有效的办法。在论文写作上要有所成绩。 在工作上能继续得到领导、 老师家长 及学生的肯定及信任。同时做好自己的班主任工作，尽快熟悉学校的教务工作。 第二年目标： 在教学上有一定的提高，并能开一次区里的公开课。科研上也 有富有新意的课题进行研究。 第三年目标 : 在前两年的基础上继续努力，在教育，教学上再有所突破，使 自己向“学者型教师”迈出坚实的一步。同时在管理工作中以成熟的恣态投入到