20XX小学科学教学工作计划.pdf

20XX小学科学教学工作计 划 一、指导思想 全面学习贯彻《国家小学科学课程标 准》，深化课程改革， 以推进课堂教学改革、 打造高效课堂为突破口， 以提升教育教学质 量为重点，积极创设教研平台，转变教研方 式，充分展开群众性教学研究，加强指导、 完善服务。建设和完善发展型、服务型、效 能型和特色型教研，真正落实“主动服务、 深入研究、有效指导”的教研职能，不断提 升教研品质， 围绕课程实施中实际问题的解 决而展开行之有效的教研活动， 注重专业指 导与学术性、 群众性研讨并行， 面与点共进。 充分调动广大一线教师的积极性， 紧紧围绕 课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实 而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科 学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、 研究的共同体、发展的共同体。全面提升我 市小学科学教育教学质量。 二、工作重点 ( 一 ) 加强理论学习，组建教师联盟。精 心组织课程标准和前沿理论学习活动， 积极 打造学习型团队。认真学习和钻研《科学课 程标准》修订稿 ; 认真学习和钻研有关有效 教学策略和教学评价的理论和经验 ; 认真学 习和钻研有关研究性学习、 校本课程开发和 推进校本教研的理论和经验 ; 认真学习和钻 研有关“科学探究”专著 ; 认真学习以“电 子白板”、 e 学习、微课程为核心的现代教 学技术手段以及相关教学理论等。 邀请科学 专家为科学教师作教育教学理论学习辅导 报告。从教师的不同需求出发，采取“参与 式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论 学习的效果。 2. 采用多种学习方式， 组建科学专职教 师发展联盟。 我们根据自身实际建议采用多 种方法进行学习。如专题学习法，就是针对 某一专题，广泛收集资料，再结合本校实际 工作，融入自己的观点，最后形成有个性特 色的专题成果。在学习中，建议采用“横向 学习法”和“纵向学习法”。比如，洋思中 学“先学后教、当堂训练”模式响遍大江南 北之时， 全国各地同仁从不同角度写了很多 篇学习这种模式后的感受与思考的文章。 你 把它们找来对比着读， 就是“横向学习法”; 洋思中学有这种模式的研究课题组， 这个组 在不同时期发表的相关论文被你找来对比 着读，就是“纵向学习法”。这两种方法都 很重要。 如网络学习法， 就是充分利用网络资源 学习，网络是无穷无尽的知识海洋，邮箱就 是一只船，你可以“下海捕鱼”，也可以领 略海的美景， 你可以在网络上“啃”到许多 前沿理论， 也可以把你的论文发到“知识海 洋”的每个角落， 这是专业成长的有效途径。 如小组学习法，即几位教师自愿结成学习小 组，做到资源共享、互相学习、共同提高。 如交流学习法，随时随地与相关人员交流， 从中了解一些信息，在思想、观点的碰撞中 提升自己，有外出学习式交流、网络式交流 等形式。 在共同学习的基础上， 我们强化团队建 设和学科中心组建设， 组建句容市科学专职 教师发展