幼儿园小班教学心得工作总结.pdf

幼儿园小班教学心得工作总结 长期以来 , 我国幼儿园教学在教学目标、教学内容、教学方法、教 学评价以及相应的教学环境等方面存在着许多未能解决的理论和问 题 , 它呼唤着新的教育思想和教育理念。范文一人们常说每个孩子都 是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能 读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环 境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为 教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教 育方法尊重和理解幼儿。我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋 友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说： " 姥姥，早点接我，早点接我。 " 在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开 姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说： " 甜甜的鼻子不 好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速 度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园， 听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地 坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她： " 甜甜，你喜欢玩什么 ?" 她 说： " 我喜欢看书。 "" 老师和你一起看好吗 ?" 甜甜高兴得点点头，于 是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主 的讲起来，我高兴地说： " 甜甜，你好棒呀 ! 能自己看书讲故事，你 愿意把故事讲给小朋友听吗 ?"" 愿意 " ，于是我叫了好些小朋友来听 甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。午餐时，为了减轻甜 甜进餐的紧张心情，给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃 完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎 么啦 ?"" 我吃不下 " ，" 甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了， 来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她 是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励， 以，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习 惯。第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本 书，她对我说： " 饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿 园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我 要讲故事给小朋友们听呢 ! 老师还夸我故事讲得好呢。 " 望着甜甜姥 姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说， 虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵， 教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现 自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发 展。范文二作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的 孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的 事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理 解能力较差，好奇心又特别强，什么西都想看一看，摸一摸，有时 候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助 他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每 一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行 的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交 流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性 格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己 在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。 哭闹幼儿情绪 *** 下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、 卫生习惯。多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什 么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，孩子，或送 给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈温暖与和蔼可亲。 同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况 ; 宝宝的大小便习惯 ; 睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通， 还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要 及时反馈给家长，让家长充分了解自己