1.5量体重(共1课时)(第1课时).pdfVIP

陕科大附中小学部教案 量体重 【教学目标】 1．能够结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。 2 ．能够运用所学的知识，解决简单的实际问题。 3 ．在学习新知识的过程中，锻炼我们的迁移、类推的能力。 【教学重、难点】 1．能够理解并掌握小数进退位加减法。 2 ．能够理解本位不够减向前一位借1 的道理。 【教学时间】1 课时 【教学过程】 一、预习自学 1、学前准备。 （1）口算。 0.3 ＋0.4 ＝ 0.2 ＋0.6 ＝ 1.4＋1.5＝ 0.33 ＋1.25＝ 0.9- 0.7 ＝ 5.8-2.6 ＝ （2 ）列竖式计算。 4.89 －2.64 ＝ 3.61+1.37＝ 回答：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。 二、自主探究 仔细阅读下面的图片。 1.说一说图片中有哪些信息。 2.根据图片中的信息解答下面的问题。 （1）淘气比丁丁重多少千克？ ○ 列式： ＝ （ ） 提示：我们只要把小数点 答： 对齐，就可以按照整数加 减法的计算方法计算了。 在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？（别忘了看书哟） 那么这道题中出现的情况 （2 ）丁丁比笑笑轻多少千克？ 在整数加减法时是怎么解 ○ 决的？ 列式： ＝ （ ） 提示：“38 ”是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分 位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以38 也就等于 。 竖式计算： 看看教材中“智慧老人”是怎样告 答： 诉我们的？把他的话写在下面： 你认为智慧老人的话中，哪个词语最关键，在小组内互相说一说。 总结：通过上面的学习，我们知道小数的加减法（包括进位退位加减法）和整数加减法的计 算方法是一样的。 （1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起； （2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借 1，位数不够的， 在小数的 添上0，小数大小不变。 （3）确定好小数点的位置。 三、课堂练习 1.计算。 2.列竖式计算。 0.93－0.47 ＝ 8.17+6.94 ＝ 8.25+1.55 ＝ 10－2.45 ＝ 0.56－0.307 ＝ 2.34＋1.067 ＝ 3.新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒， 价格如右表。笑笑一共花了多少元？ 【教学反思】 陕科大附中小学部导学案 量体重 姓名：王红娟 班级：四年级一、二班 上课日期： 课题： 量体重 执行思路： 学案内容 1．能够结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。 学习目标： 2 ．能够运用所学的知