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2022 年初中语文教学工作计划材料五篇
2022 年初中语文教学工作计划材料五篇 2022 初中语文教学工作计划 1
一. 指导思想: 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生
的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,
逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到
实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良
好学习习惯,从而形成较扎实的基础和诵读 . 写作能力,以便在以后的高考中取得
好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的专业素养和专业成绩。
二. 制定目标: 在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读 .
说 . 写的综合能力,成绩稳定在 90 分以上,并协助老师实施补差工作,帮助后进生
取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在毕业测试
时取得较好的成绩。
三. 定内容: 培优主要是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写
作能力。介绍或推荐适量影视片资料,让优生扩大学习面,摄取更多课外知识,多
给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度
的练习任务要求他们完成,全面提高专业影视评论写作能力。
补差的内容是学生敢于写作,会写作,安排比较基础的内容让他们掌握,写
影视评论至少能写得出,可先布置他们摘抄 . 仿写,后独立完成,保证每个后进生
有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试
说 . 敢于说 . 进而争取善于说。
四. 培优对象: 播音班: 编导班:
五. 补差对象: 播音班: 编导班: 六. 主要措施: l 。课外辅导,利用课余
时间。
2。采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
4。课堂上创造机会,用优生学习思维 . 方法来影响后进生。
第 1 页 共 9 页
5。对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅
读,不断提高诵读和写作能力。
6。采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,
在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7。充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后
进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8。重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9。必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
2022 初中语文教学工作计划 2
一. 基本情况分析 ^p 八年级学生成绩两极分化较大,这在一定程度上加
大了培优辅差的难度。后进生有谢某 . 李某 . 吴某 . 黄某 . 谢某 . 刘某等多人,这几人
各有特点。目前据我分析 ^p 这几人的后进主要体现在学习上,由于低年级基础
不扎实,思维不灵活,接受知识的能力也欠佳,再加上人也比较懒,导致学习成绩
落后。而李某同学后进的原因就比较复杂了,首先父母的态度与教育方法不对,造
成了他在品德与思想方面存在问题,长期无心向学,我行我素,上课不听还常违反
纪律,欠交作业,以至从低年级开始成绩就落在后面。后进生的后进,不单纯是在
某一个科目后进,往往是几个科目同时后进。要转化后进生,我觉得爱心是前提,
耐心是保证,只有对后进生付出无私的爱,辅之与耐心,讲究合适的方法,是可以
达到转化的目的的。我将充分做到有的放矢,让他们到学期末都能有不同程度的进
步。
优生的人数显然少过差生,主要有黎某 . 陶某. 王某 . 黎某 . 谢某 . 陈某等几人。
这些优生在学习上都很认真,按时完成老师布置的任务。但他们在学习上不主动,
除了老师上课的教的那点知识很少
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