浙教版八年级下册信息技术第一单元第五课《Flash制作角色动画》教案.docVIP

PAGE 《信息技术》八年级（下） 第五课 制作角色动画 PAGE 第 PAGE1页（共NUMPAGES7页） 制作角色动画 【教学目标】 1. 知识与技能： (1)通过元件的绘制、复制、修改，制作不同姿态的角色元件，进一步熟练手绘角色的技巧； (2)掌握利用关键帧制作角色动画的方法，明确帧、空白关键帧与关键帧的区别和联系； (3)熟练掌握选择、椭圆、线条等常用工具的综合运用； 2. 过程与方法： 通过动画角色元件绘制，综合运用多种常用工具，熟练掌握动画角色设计的步骤与方法，提升学生的设计与思维能力。 3. 情感态度和价值观： 通过不同角色的制作，感受由此带来的作品变化，体验动画的有趣、多变，提高学生的创新意识，加深对动画制作的兴趣。 【教材分析】 本堂课学习的是浙教版《信息技术》八年级下第一单元动画基础的第五课 — 制作角色动画，按照教材内容以及浙江省的学科教学指导意见，本堂课应该上的内容是进行元件的绘制、复制、修改，制作不同姿态的角色元件，在相邻关键帧制作逐渐动画的基础上，通过间隔的空白关键帧来制作逐帧动画，让角色元件在舞台上动起来。通过这些内容的学习使学生掌握手绘角色的技巧，同时对帧、关键帧、空白关键帧有一个较深的认识。 1、教学重点 ：常用工具的综合运用，制作不同姿态的角色元件。 2、教学难点 ：综合运用常用工具绘制元件、制作逐帧动画的方法，角色的性格表现。 3、教学方法 ：通过教师和学生演示、学生自主学习、讨论交流、对比演示、小组互助对比，以任务驱动模式来达到教学效果，同时在教学过程中适时给予学生启示。 4、教学环境 ：网络教室、FlashCS3软件、“京剧脸谱.swf”和“快乐的小鸡蛋.swf”小动画、“快乐小鸡蛋.fla”半成品。 【学生分析】学生已有图形元件的制作基础，会创建、编辑、应用图形元件，利用基本工具进行临摹手绘角色也有一定的操作和了解。根据教材安排及学生的学习兴趣，首先进行角色的绘制，然后进行复制、修改、应用。希望通过本堂课的学习实践，使学生掌握制作角色动画的方法及技能，加深对帧、空白关键帧与关键帧的认识。 【教学过程】 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新课导入引出主题 热身体验： 请同学们打开“01京剧脸谱.swf”和“02快乐小鸡蛋.swf”的动画，同学们观察到了什么，印象最深刻的是什么呢？ 好，那我们今天呢，一起来学习亲手绘制简易小鸡蛋，制作完成小鸡蛋变脸动画，从而体现小鸡蛋的情绪变化。 明确教学目的，对即将要学习的角色动画有了初步的认识。 回答问题： 京剧音乐、脸谱、 不同颜色表示不同的角色 笑声、鸡蛋的颜色、表情在变（角色、同一位置产生“变脸”） 1.激发学生的学习兴趣，让学生通过体验获得一些感性认识； 2.明确课堂主题，使学生了解今天的课堂任务。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创建角色元件 启动FlashCS3软件，打开“快乐的小鸡蛋.fla”文件，完成任务包中任务。（教师演示操作） 任务一： 1.新建名为“鸡蛋1”的图形元件； 2.在图形元件编辑区中，利用“椭圆工具”、“选择工具”和“颜料桶”工具绘制鸡蛋的主体部分； 3.添加“图层2”，在“图层2”中用“线条工具”、“任意变形工具”绘制鸡蛋的眼睛和嘴巴。 (注意：若时间来得及，也要及时重命名相应的图层名，如：脸庞、五官。) 同时展示作务一的PPT页面。 4.同学们都做得差不多了，形态各异。我们一起来观摩一下同学们的作品吧！ 随机抽选两三位学生进行展示，进行点评，并完善角色。 5.一个鸡蛋还不够，没有表情的变化，所以接下来，我们进入第二个环节，复制修改元件。 结合上节课内容，利用选择、线条、椭圆等工具制作元件。 参照老师的演示制作。 自主探究，同桌两人互助合作，完成操作任务。 1.通过自主学习与体验，使学生对于用选择、线条、椭圆、任意变形工具来角色绘制有较深的印象； 2.培养学生良好的操作能力及互助合作精神； 3.通过操作，使学生能使用选择、椭圆、线条等常用工具绘制元件。 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 复制修改元件 任务二：（学生演示操作） 1.库中的“鸡蛋1”，在快捷菜单选择“直接复制”，弹出“直接复制元件”对话框； 2.称改为“鸡蛋2”，类型选择“图形”，单击确定按钮； 3.新创建的“鸡蛋2”元件，修改眉毛、眼睛、嘴巴等，即可形成另一种不同姿态的角色。 4.用相同的方法制作“鸡蛋3”、“鸡蛋4”元件，成为第三、第四种姿态。 （注意：时间允许的情况下，继续完成第三、第四种姿态。） （4）一起演示点评、总结， （5）很多同学把这四个角色都复制修改好了，现在老师要来考考大家，通过亲身体验，同学们知道“直接复制