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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 培养有用性人才 一、背景介绍  我们GJ科学技术的不断进步和市场经济的不断进展都使得整个社会对于会计人员的需求量不断增大，同时也提高了对会计人员基本素养的要求，这样一些变化都使得会计教学工作面临前所未有的重大挑战。会计教学质量的提高，不仅能够更好的为社会输送优秀人才，还能够为企业的经营者提供非常好的帮助，对于整个社会经济的进步和进展都是非常有好处的。  二、通过改进会计教学方法来提高学生学习兴趣  在目前的会计教学模式之下还存在着较多方面的问题，主要就是传统的教学模式和教学方法过于生搬硬套和照本宣科，难以真正体现出会计学这样一门学科的灵魂和精髓所在，这样一种状况所影响的不仅仅只是课堂气氛，更重要的是导致了学校教育和社会需求之间的严峻脱节，针对于这一方面的问题，主要需要从以下两个方面来进行处理：一方面是要充分利用现代先进的科学技术和手段，具体说来，就是教师在进行教学的过程当中可以将会计学科当中涉及到的核算过程或者是账目、表格等内容全部采纳先进的教学手段展示出来，这样一方面是能够使得学生更好的接受所学的理论知识，另一方面也是能够较好的延伸学生学习知识的时间和空间；另一方面则是可以多方面的导入教学方法，最典型的就是在会计课堂之上开展讨论的教学方法，教师在此过程当中最为主要的任务就是选择最为合适的主题，然后积极引导学生进行思考和表达，这样一方面是能够最大程度的激发学生的学习热情，另一方面也能够促进学生积极思考和努力消化所学到的知识。  三、将专业理论和实践活动结合起来  在高校内进行会计教学主要包括两个具体的方面，即理论性教学和实践性教学，在理论教学当中最为强调的是对书本知识的教学和传授，其目的在于最大程度的保证学生掌握会计学基本知识和原理，而实践性教学则主要是希望学生能够将所学到的理论知识与实际情况结合起来，其目的在于提高学生的综合能力。在实际的教学实践过程当中，理论性教学和实践性教学都是必不可少的，需要教师和学生在教学过程当中给予高度关注和重视。  （一）案例教学  在高校会计学科教学过程当中采纳案例教学的主要目的就是利用对典型案例的分析来使学生更加容易接受和理解复杂原理，并能够使得这样一个学习过程更加的轻松和有趣，除此之外，还有很重要的一点就是能够使得学生在实际案例的分析当中形成解决问题的基本思路。总而言之，案例教学的本质就是一种引导性质和启发性质的教学方式，能够在很大程度上弥补传统教学方法当中所存在的不足，是一种非常典型的理论结合实际的教学方法。  （二）实验室教学  实验室教学同样是一种非常典型和良好的理论结合实际的实践性教学方法，在会计模拟试验当中，学生能够相对全面的接触到原始凭证识别、审核、记账、登帐等一系列的具体操作，这样一系列的具体操作一方面是确认和落实了书本上的基本理论知识，另一方面也确实能够使得学生对于会计工作有基本的了解和认识。在会计模拟教学过程当中，学生能够较好的将理论和实际相联系，将感性认识和理性认识相结合，且都能够使得学生更好的掌握牢固基本理论知识，并最大程度的培养动手能力和实践能力。  上文当中一再强调会计学科的应用性质非常强，是会计理论和会计实践的结合，因此课程当中设置理论联系实际的教学方法也确实是非常有必要的。  四、提高高校会计教师的素养  毫无疑问，高校内会计学科教学质量的高低和会计教师的素养有着非常紧密的关系，因此想要取得更好的会计教学效果，就非常有必要尽可能的提高会计教师队伍的质量和素养，尤其是会计实务相关的知识，更是需要跟紧时代进展进步的脚步来实现补充和提高。现代会计制度进展速度和更新速度都非常快，对于会计教师的要求也就相应的越来越高，因此会计教师自身的不断补充、创新和更新知识也是非常重要的，只有在理论和实践的高度上严格要求自己，才能够在会计教学过程当中获得更好的效果，最终实现培养高素养人才的目标。但到目前为止，我们GJ的实际情况却远不是上述理想状况，绝大多数会计教师都仅仅只是接受过较为系统的理论学习，在实践方面经验不足，这对于会计教学工作的进行无疑是非常不利的，为了幸免这样一种不良现象的出现，就有必要尽可能的保证高效所聘用的会计教师是有一定的工作经验的，这样才能够在教学的过程当中同时保持理论知识和实践经验的双重优势，真正发挥出会计教师在教学过程当中应有的作用。  五、结语  在本文当中主要是对现代社会背景下会计教学的方法进行了探讨和分析，希望尽可能的通过各个方面的改进来更好的培养现代社会所需要的有用性人才，为了达到这样一种现实的目的，无论是学校、社会还是教师和学生自身，都需要做出一定的