6、花儿朵朵(一)教案.pdfVIP

6、花儿朵朵（一） 教学内容： 本课内容属于“造型·表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行 观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵从花苞到盛开再到凋谢的过程 中，其形态的变化，以及因角度的变化而呈现的不同姿态，从而表现造型 独特、体态不同的花朵。重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相 关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提 高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。 学生情况： 二年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的 了解大部分学生停留在花的品名、色彩和简单的结构，所表现的花朵也只 是最为简单的图式，缺少花朵的细节刻画与情致的表现。但是这一时期的 学生对绘画存在着浓厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信， 这往往使他们在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，这一点难能可 贵，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。 教学目标 知识与技能目标： 了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过 程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈 现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感， 使画面更具有情趣与童真。 过程与方法目标： 通过前置性学习，逐步培养学生的自主学习习惯与能力；通过“智趣猜一 猜”“巧识花之趣”等形式调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美 体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟 “花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，从中梳理花儿的共性特征， 培养学生的观察能力与分析能力；通过“尝试”到“再现”到“表现”的 绘画学习，不仅呈现绘画技能由易到难的梯度变化，更是达到“学生从自 然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。 情感、态度与价值观目标： 通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、 对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。 教学重点： 通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与 作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之 情，提升学生的审美素养。 教学难点： 通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进 一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生 的造型表现能力与想象力、创造力。 教师准备： 通过查找资料收集大量的图片与文字资料，并给学生布置前置性的学习内 容（仔细观察了解一种花，就“巧识花之趣”中的 8 个选项内容进行适当 了解），使教学形成一个资源丰富的隐形环境，同时教师根据教学内容及学 生情况制定教学目标、梳理重难点、制作课件等，做好相应的准备工作。 学生准备： 根据教师所布置的前置性学习任务，提前对花进行适当的了解，准备个人 喜欢的绘画工具。 教学过程： 一、感知与体验 1. 智趣猜一猜。 教师在黑板上画一个类似水滴的图形（猜猜老师要画什么） ，激起学生的好 奇心，进而将水滴形变成花骨朵，引导学生结合生活中的观察与记忆展开 联想，猜猜这是朵什么花？或者，你在日常生活中都见过哪些花？（如果 学生能表述出花卉的某些特征就更好了，教师也可以适时加以引导） 对学生的猜测加以肯定，并赞许他们是个有心人，对花的品种、花的名字 已有了初步的了解。 以谜语的形式进一步了解花卉，将学生对花卉的关注引向花卉的外观特征。 ——几根枝；开满花；叶子小，开黄花。朵朵张着小嘴巴，迎来春天喜洋 洋！ （点击谜面出示谜底：迎春花） ——小小花儿爬篱笆，张大嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇 叭。 （点击谜面出示谜底：喇叭花） 2. 点题并板书课题。 每一种花都有自己的特点，可以说一花一世界，一朵一芬芳，小朋友们想 不想欣赏更多的花卉、了解更多的花卉知识呢？这节课就让我们一起走进 花的世界，学习第 6 课《花儿朵朵（一） 》（板书课题：花儿朵朵（一）） 二、学习与创作 1. 巧识花之趣。 这里有许多数字花，藏着许多秘密，你最想知道哪朵数字花的秘密？ （8 个内容任意选，先点击数字，回过来以后再点击数字下面的绿色椭圆， 数字就会变成笑脸花。这一部分的内容选择一些作为学生的前置性学习内 容，让学生通过预习事先了解一些。 ） ——送给母亲的是什么花？ （康