15独立自主的和平外交教案.pdfVIP

年级： 8 年级 科目： 历史 XXX 县初级中学专用教案本 新 巩 综 实 第 15 课 课 课 授 固 合 践 题 型 课 课 课 课 独立自主的和平外交 √ ○ ○ ○ 授课时间 2012 年 5 月 21 日 改变时间 年 月 日 教学时数 组长签字 年 月 日 总 课时 教务处检查 （公章） 年 月 日 第 课时 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献 独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外 教 交家的风范和贡献 学 引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思 目 标 想和周恩来在建国初期的外交活动 引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思 想和周恩来在建国初期的外交活动 教 和平共处五项原则的形成 学 重 点 建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质） 教 学 难 点 教学方法 阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法 教学用具 电子白板，粉笔，黑板 第 15 课 独立自主的和平外交 板书设计 和平共处五项原则 周恩来出席万隆会议 课 后 反 思 导入新 组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？ （遭受外来侵略， 腐朽的满清政府无力还击， 被动外交， 签定了 《南京条约》、《天津条约》、 《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。 ） 承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新 中国建立以后， 如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。 （安排学生先阅读全文， 作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课 学生根据“导入框” ，讨论回答： 1 当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，中美两 国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中 国。） 2 那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？（抓住周恩 来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。 ） ·教师导入：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然 在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力， 赢得了广泛的尊敬， 包括那些暂时处于敌对 教 状态下的人们。 学 过 和