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初中语文期中试卷分析 一、对试卷的评价 本份试卷能瞄准中考语文考点依据苏教版九上语文教材考虑到县情、 校情乃至班情、 学情严 格按照难易比例来命题应该说是一份质量很高的检测卷具体表现在 1 板块清晰知识点考查典型、全面。 这份试卷按照中考语文试卷的模式设计了三个部分积累与运用、 阅读、 作文。 积累与运用考 查了字音字形、 古诗名句默写、 修改语段中的病句、 仿写、 专题等有关知识阅读中考查了四 个文段议论文、 小说、 散文、 文言文。 议论文文段中考查了归纳文章的内容要点第 7 题理解 道理论据的作用第 8 题对文章写法有自己的心得并能提出自己的看法第 9 题理解文中重要句 子并能迁移运用与课内相联系第 10 题。小说文段中考查了筛选、 概括文章的内容第 13 题理 解人物性格把握文章主旨第 12 题体会环境描写对刻画人物的作用第 13 题理解、品味人物语 言对表现人物的作用第 14 题散文文段中考查了了解内容理清作者思路明确写景顺序第 15 题把握景物特征第 16 题分析写作特色、 理解艺术效果第 17、18 题文言文中考查了实虚词的 意思第 19 题理解文句内容把握景物特征第 20 题理解文章内容体会作者观点第 21 题理解重 要语段在文中的作用第 22 题。 以上就是本份试卷考查的知识点从这些知识点看本份试卷较全面地考查了学生的语文能力 展现了学生的语文水平。 2 题目设置新颖有创意对教学有指导作用 随着语文课程改革的不断深入语文测试卷也不断地发生变化以至部分老师产生了这样的想 法认为语文课本上的课文可教可不教课后的探究练习题可做可不做。 而这份试卷有些题目给 我们提了醒敲了警钟纠正了我们的错误思想。 语文课必须扎扎实实上书中练习题必须认认真 真地做立足课堂培养学生语文能力。 试想走马观花、 蜻蜓点水、 华而不实、 随随便便的课堂 教学怎能培养学生能力而缺乏语文能力的学生又怎样应付现行的语文考试现结合具体题目 作如下分析 第 3 题考查专题气象物候的知识。此题是对书后 “思索 质疑 ”中第 3 题的改编如果课堂上不 带领学生去讨论、研究书后的 “思索质疑 ”的题目是无法完成这道题目的。 第 10 题考查名著推荐与阅读《格列佛游记》 。如果学生对 《格列佛游记》中的两个片段《宫 廷游戏》和《语言的妙用》不熟悉谈何感受又能有何益处 第 14 题在学习《在烈日和暴雨下》一文时学生通过对坐车人的语言、动作的分析已了解坐 车人的性格品质在此基础上再来分析文段中两个西装革履的客人的言行已很容易了。 第 23 题作文中材料来自于第三单元 “综合学习与探究 ”第五题作文 2 作文的题目是对第二单 元 “综合学习与探究 ”的第五题进行改编并结合七年级下册第一单元 “口语交际 做一回小记 者 ”得来的。谁都知道 “综合学习与探究 ”这一部分内容是苏教版语文九年级教材的一大特色 但很多老师都忽略了此部分内容以导致学生无法作文从而一味地埋怨作文出题质量不高太 偏难写。 以上题目的设置充分体现了命题者的独具匠心反映出命题者巧妙且富有创造性的设计意图 不仅了解了学生学得怎样同时也反映出教师教的水平。 二、学生答题中典型错误分析及对策 第 1 题考查的是字音看上去非常简单但统计出的结果令人瞠目结舌具体数据见下表注我班 共 46 人 分析其原因学生并不是不会读而是不会写拼音而拼音是小学重点学习的内容可见 学生的基础极不牢固我是高估学生的基础了从而忽略了这部分内容。 由此看来对于汉语拼音 的教学还需贯穿整个语