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劳动最光荣教案美术 【篇一：劳动最光荣教案】 【篇二：欣赏劳动最光荣教学设计】 篇一：《劳动最光荣》教学设计 《劳动最光荣》教学设计 教学内容： 欣赏《劳动最光荣》 教学目标： 1 、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌 曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2 、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手 歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3 、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感， 感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点： 通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物 形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察 的习惯。 教学难点： 通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模 仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态 度。 教具准备： 多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴 教学过程： 一、组织教学 二、欣赏 （一）、音乐知识 —— 音的强弱 1. 师 “同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？ ”生：铃 鼓。 师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音 有什么不同。 生： a . 声音一个大一个小 b 、声音一个重一个轻 c 、声音一个强一个弱 （设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法 来学习 . ） 2 、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱 师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学 们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能 体现出强与弱呢？ （鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创 新） 3 、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍 不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫） （课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？ （老虎—— 强 小猫 —— 弱） 4 ：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励 你们，老师给你们带来了一首好听的 歌曲，让我们一起来为歌曲伴 奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱 拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我 们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起 来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐） （设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同 时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中） （二）欣赏歌曲 1 、导入新课： 师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓 鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫 《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中 获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们 带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧 （多媒体播放录像） 2 、师：等课后老师会把完整的 美术片放给大家看的，通过简短的 影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题， 请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了 那些小动物，他们都在做什么？（播放音频） 3 、学生回答 (多媒体演示 ) 小鸟 ——— 梳妆 公鸡 ——— 唱歌小喜鹊 ———— 造新房 小蜜蜂 —— —采蜜糖小蝴蝶 —— 贪玩耍 4 、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶 有什么不同啊？ （小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物 都很勤劳，爱劳动） （设计意图：引到本课的主题， “劳动最光荣 ”） 5 、同学们回答 的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的 小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒 体视频） 6 、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表 演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学 可以互相的商