二年级科学上册《奇妙指纹》.docVIP

小学二年级科学上册《奇妙的指纹》 小学二年级科学上册《奇妙的指纹》 PAGE / NUMPAGES 小学二年级科学上册《奇妙的指纹》 小学二年级科学上册《奇妙的指纹》 授课设计 一、授课目的 1、知识与技术： 经过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独到性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力和着手实践能力。 2、过程与方法： 能经过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合适的问题。能依照问题，拟定简单的科学研究活动方案。 3、感情、态度、价值观 在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，脚扎实地的科学态度。 在科学学习中让学生养成侧重事实，敬爱他人建议，敢于提出不同样见解的优异学习习惯。引导学生去发现生活中的美，培养学生的审盛意识。 二、授课重难点 重点：认识每个人的指纹拥有独到性。 难点：提出问题从中精选出问题并拟定方案进行研究。 三、授课准备 透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等 四、授课过程 (一)看画猜疑 1.出示《雪地里的小画家》图片。发言：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的足迹 ?说说你的原由。 1 / 3 2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有好多信息，可用来鉴识不同样的人。你们知道是什么吗 ? 3.揭题：我们今天就来认识指纹。 (板书课题：奇妙的指纹 )(二)采集指纹 1.指纹奇妙吗 ?奇妙在哪 ?说说你的原由。有什么值得我们研究的问题吗 ?(记录问题 ) 2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹显现出来 ?你有什么好方法。 3.老师显现拓印的指纹，共同商议制作方法及注意示项 (课件出示活动建议：不要屡次按、不要移位、不要涂太多铅、把手擦干净。 ) 4.请同学们在指纹卡上按序次印下自己两只手的指纹。 (三)小组研究 1.看，同学们的指纹卡真像一幅艺术品。在我们这节课上，利用你们的指纹 卡 可以解决哪个问题 ? 2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进行研究， (出示研 究记录表 ) 3.小组谈论，报告 4.全班谈论更正方案 (谈论团要边听边思虑，他们这组的研究方 案可行吗 ?你有什么更好的建议 ?) 5.小组确定方案 6.小组活动。若是有说不清楚的，可以画下来。 7.小组报告：学生边报告老师边板书 8.有哪组研究了指纹的样子吗 ?显现交流 2 / 3 9.科学家经过大量研究发现可以把指纹大体分为三类。 (课件出示 )板书 10.师：同学们研究的真仔细，看来指纹真的是很奇妙。你知道生活中哪些地方用到了指纹吗 ? (课件出示：指纹保险箱、指纹考勤机、指纹锁、指纹鼠标、指纹优盘 ) 11.教师介绍利用指纹破案的案例 (四)课后研究 同学们今天在课堂上已经解决了这么多问题，这些问题可以请同学们课后连续研究，指纹不但可以为我们解决好多生活中的问题，还可以画出好多妙趣横生的画，这所有都要你们去发现。 网络采集整理，仅供参照 3 / 3