《黄州新建小竹楼记》教学设计新部编版1.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《黄州新建小竹楼记》教学设计 ［教学重点、难点］ 一、教学重点 本课教学的重点是在理解课文的基础上诵读课文，并背诵第二、三段。在诵读中体会作 者的思想感情，在诵读中感受另一种文风——质朴、平易。 《滕王阁序》 《阿房宫赋》与本 文都是记 写建筑的，前两篇写得那样华丽，而本文却写得如此朴实，这与作者写作风格有 关， 当然 也与记写的对象有关。这些都应在诵读中感悟体会。 二、教学难点 本课教学的难点在于其巧妙的构思。 其构思对思路的逐层深化， 对主旨的逐步揭示起到 了很好的作用。 不仅如此，而且蕴涵深刻，这对于涉世不深的青少年学生来说，理解有较大 困难，教师可组织讨论，以突破其难点。 ［教学设计示例］ 一、教学过程 １ 导入 由瑰伟绝特的滕王阁、富丽堂皇的阿房宫，引出黄冈城边简陋的小竹楼。多媒体 现出 清 代金农的 《山水册》（黄州新建小竹楼） 画面， 出示课题。 这小竹楼里住着何许人？引出“作 者简介”“背景材料”。（均用多媒体展示） 2 作者简况及写作背景 展示资料时，教师强调王禹偁正直执著，恪守做人原则，不向权贵低头，以致“八年三 黜”，一贬商州，二贬滁州，三贬 黄州，就地取材建此竹楼。作者在这间竹楼中生活如何， 看课文。 3 范读课文 多媒体逐段展示课文，配音诵读，然后学生摹仿齐读一遍。 4 自学课文，并讨论 参看注释自学 课文，理解课文内容，完成练习第二题，然后按核心 探究题，分四人小 组 讨论。 核心探究题： 全文除末段记写写作时间外， 其余五段都是围绕竹楼展开的， 分别介绍了 哪些与竹楼有关的事？表达了作者怎样的心境和情趣？ 5 逐段赏析 第 1 段：竹楼新建之因。 （注意文面所示的原因和隐含的原因的分析，捕捉“竹”的影 子，了解衬托作用） 第 2 段：竹楼视听之美。（视之美注意“吞” 和“挹”的赏析，听之美结合练习第四 题 赏析，朗诵精彩片段） 第 3 段：竹楼闲居之乐。 （读书之乐强调“销遣世虑”，揽胜之乐强调回归自然，朗读 精彩片段） 第 4 段：竹楼的诗人风韵。 （引天下名楼的目的——鄙夷权贵，反衬竹楼风韵、作者志 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 向） 第 5 段：为竹楼祝福。（四年奔波，人不如竹的慨叹， 祝福竹楼不朽的隐含之义。在 教 学时亦可 让学生从分析“岂惧竹楼之易朽”与“庶斯楼之不朽”是否矛盾入手） （详见“板书设计”） 6 聚零为整 多媒体板书设计展示完后，理出文章思路，把握其巧妙构思。 由物到人，由生活到志趣，由实到虚，由乐到淡 淡的忧愁。 7 诵读、背诵 8 小结，布置作业（练习三、五、六）二、