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五六年级英语计划 五六年级英语计划 五六年级英语计划 五六年级英语教课计划 本学期我担当的是五、六年级的英语教课工作。依据五、六年级 学生的生理和心剪发展需要及教材特色， 培育学生英语学习的踊跃态 度，努力创建优秀的英语教课环境，进一步提升英语教课质量意识， 为学生的平生发展打下优秀的基础。 为了更好的配合学校的教课工作 计划并做好本学期的教课工作现拟订计划以下： 一、教材剖析： 1、重申语言运用：学致使用是学习语言的最后目的。教材每一 课都设计了 Try to use 部分，将每课的 Key words 和 Key sentences 安排在小动物举着的 Big key 中，指引学生在演练运用所学的中心 语言的基础上灵巧运用语言。 2、着重灵巧拓展：教材关注每个学生的语言知识和语言能力及 个性上的发展。每一课都安排了对所学语言的拓展性简略阅读资料 Read and think 。 3、突出兴趣激发：为了激发学生学习英语的兴趣， 教材在内容、 形式、方法、插图等方面都充足考虑学生的学习需要，密切联系小学 的生活和学习实质， 选择话题充足考虑到小学生的需要。 语言资料真 实地道，开朗风趣，让学生易学乐学。 4、浸透文化意识：本套教材重视中西方文化的交互。依据学生 的年纪特色和认知能力， 教材力争让学生在认识英语国家文化的同时， ——文章根源网，仅供分享学习参照 ~ 1 ~ 介绍中国的传统文化。 5、贯串评论体制：为进一步激发学生的学习踊跃性，在教材中 设计了学生自我评论和教师过程评论的内容， 使教师在认识学生学习 状况的同时，学生对自己所学知识掌握程度也有所认识。 二、教课目的： 1、经过六、七册书的学习，使五、六年级的学生可以听、说、 读、写四会单词和句型。 ２、着重培育五、六年级学生听音的好习惯，指引学生在听音、察看中自己总结发音规律，培育学生对音标的认读能力。 ３、经过第六册的学习让五年级学生掌握购物、 出行方面的对话。 ４、经过第八册的学习让六年级学生掌握运动、 看病等方面的对 话。 ５、可以使六年级学生掌握此刻进行时、 一般此刻时及第三人称单数等语法。 ６、可以使五、六年级的学生正确、流畅、熟读课文内容及背诵课文，培育学生的阅读能力。 三、主要举措： １、考虑到小学生好动爱玩的特色， 以活动为讲堂教课的主要形式，设计丰富多彩的教课活动，经过创建合理的教课情形，指引学生在模拟或真切社交中理解、模拟和运用语言；充足运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。 ——文章根源网，仅供分享学习参照 ~ 2 ~ ２、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，在讲堂 教课中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，进行大批的语言演练 和练习。创建时机指引学生全体参加、全程参加，突出学生的主体地 位，促使学生的踊跃感情体验。 ３、可以运用多媒体网络手段进行讲堂教课。用 Power point 为 讲堂教课服务，制作课件，帮助学生理解单词、句型，培育学生优秀 的朗诵习惯，打下优秀的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培育学生优秀的书写习惯，做 到整齐、规范、正确地书写。 ——文章根源网，仅供分享学习参照 ~ 3 ~