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亲子共读今天你做到了吗 案例一 说到亲子阅读不得不说一说小班的佳硕和佳硕妈妈。佳硕是一个乖 巧懂事的孩子，平时的各项表现都非常出色。创建阅读区时需要家长积极配合， 我将该通知提前一周的时间告知家长，要求家长为幼儿准备图书。第二天入园时 佳硕妈妈为孩子带来了六本书，并且一看就是平时翻阅过的，不像别的家长刚刚 从书店买的。当时我有些吃惊，一般农村的家长对孩子阅读方面并不重视，更不 用说是小班的孩子了，我便和佳硕妈妈交谈起来。我说：“这些书都是佳硕平时 在家看的吗？”佳硕妈妈便在包里拿出了一张手写的时间表说：“你看，这是我 和孩子平时看书的时间表，在每天的的固定时间我们开始一起阅读，现在我们家 有专门的一个小书橱，孩子可以随时看书。”我不得不佩服这位家长的用心，我 说：“怪不得您家宝贝各项表现都非常出色呢，原来是因为有您这样用心的家长 啊！”最后，我说明了想在专题家长会时邀请佳硕妈妈讲一讲自己的育儿经验， 她很乐意的答应了。 案例二 星期天和朋友出去吃饭，很巧的碰到了我们班的陈仁轩，“老师好！” 孩子大声的说道。“你好，真是有礼貌的好孩子！”我说道。孩子看到我好像很 兴奋，说道：“老师，我昨天学了一首诗，背给你听好吗？”“好啊！大树是小 鸟的家，池塘是小鱼的家，花园是蝴蝶的家，幼儿园是我家。”背完了孩子骄傲 的说。“背的真好！谁教你的？我和妈妈一起学的。真是爱学习的好孩子！以后 学了新的再背给老师好吗？”“好的！”陈仁轩的妈妈非常高兴的说：“自从班 里了阅读区以来，孩子每天回家都会把他喜欢的书拿出来翻一翻，让妈妈也看书 还把老师教的如何翻阅书籍，怎么爱护书籍，看书时要安静等等统统的说一遍。 孩子的渐渐地还真有了这种意识呢！”我说：“是啊！在班里孩子们对阅读的兴 趣也是参差不齐的，有的孩子喜欢读，有的孩子破坏图书，我们也是通过一点一 滴的教育和榜样作用，让孩子们养成一种习惯，这期间亲子共读也是非常关键 的。”“我的孩子现在比以前还听话了呢，吃饱了饭不在到处乱跑了，而是去看 自己喜欢的书，真没想到孩子能喜欢阅读！” 我认为每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情， 对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。孩子只 要用心的去做一件事了，说明他对自己很有信心，当他们再去面对其他事情时也 会很用心的完成。 好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、 不断重复的结果，贵在持之以恒。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着 的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。孩子们会骄傲的将书中的故事讲述出来， 从而孩子的想象力和语言表达能力都得以提升。