教科版一年级下册科学：-全册课件.pptVIP

;说一说;连一连;每人观察一种物体;交流：怎么观察，发现什么特征;挑战任务：小组合作，比较观察;活动手册 第1面;橡皮;;1.发现物体的特征;2 谁轻谁重;仔细观察这5个物体，你发现了什么？;一、猜一猜 你能按轻重给它们排序吗?;相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？;二、掂一掂 像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！ 〔用相同的方式记录〕;比一比谁重;三、称一称 用什么样的物体作为标准物的呢？ ; 小而轻;;研讨： ;小结：今天，你们学到了什么？;3 认识物体的形状;这几种物体是什么形状的 ？;平铺一层;4 给物体分类;一、聚焦;奶制品区;二、给物体分类;解密活动： 　　分析分类结果，猜测是按照什么标准分类的。;三、交流研讨 ;生活中的分类：;生活中的分类：;生活中的分类：;生活中的分类：;生活中的分类：;5 观察一瓶水;瓶子里是什么？;水;;没有气味 有明显的香味;摸一摸;比较;不同;相同;第一节活动手册还没写完呢！; 有兴趣的同学可以回家按照活动手册做一个游戏：看谁流得快？;下节课记得把比赛的结果分享给大家;6 它们去哪里了;食盐 红糖; 下节课，记得把你发现的能溶解在水里的物质分享给大家。;7 认识一袋空气;我们用过哪些研究方法？;我们学过哪些描述物体特征的 ？;玻璃杯中有什么？;怎样研究空气？;你能用塑料袋收集空气吗？;比较空气 、水、木块;班级记录单;在本单元中，我们从哪些方面认识了物体？; 1 我们知道的动物;鱼;仓鼠;介绍我观察的动物;画一种动物; 玩具熊不是动物的理由是什么？;动物的特点;;猜一猜; 认一认生活在校园里的动物。;校园动物哪里找？;;放大镜：用来观察微小的动物。;;3 观察一种动物 ;猜一猜; 蜗牛经常生活在哪里？ ;画一画蜗牛;观察蜗牛的身体 ;观察蜗牛的身体 ;;观察蜗牛的运动;这是蜗牛吗？ 说说你的理由。;和蜗牛相似的动物;4 给动物建个“家〞;小鸟的“家〞;小狗的“家〞;蜜蜂的“家〞;蜗牛的“家〞应该是什么样的？;说一说蜗牛在家中的生活情况。; 同学们的介绍，有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？; ??们来把蜗牛的“家〞布置得更舒适。;仔细观察：蜗牛是怎样吃菜叶的？;齿 舌;交流我们的发现;5 观察鱼;谜语;鱼;小溪;观察鱼;观察鱼的身体特点;鳃〔呼吸〕;观察鱼是怎样运动的;今天你有什么收获？;6 给动物分类;大熊猫;豹;长颈鹿;灰鹤;鳄鱼;给动物分类;狗;狗; 我们有哪些给动物分类的方法？; 动物和植物都是有生命的！;