历史教案设计.pdfVIP

历史教案设计 【篇一：历史教学设计模板】 教学设计模板 【篇二：优秀历史教案设计】 编号： 28 羊街镇第二小学 2010-2011 学年度第二学期 优秀历史教案设计 教师：范忠美 课 题：南宋与金的对峙 课程标准 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 教学目标 知识与能力 知道金灭辽和北宋后，出现南宋和金南北对峙的局面。 知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。 了解宋金和议的主要内容。 过程与方法 通过问题讨论法教学，提高发现问题、分析问题的能力。 通过使用网络查找资料，提高利用信息技术进行历史学习的能力。 情感态度与价值观 女真抗辽、岳飞及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是 正义的，岳飞等人永远受到人民的尊敬。 教学准备 教师 精心准备，提供丰富的素材和相关网站，以便学生查阅。 学 生 预习，提出问题，并利用网络等媒体搜集有关资料。 教学媒体 多 媒体课件及可上网的多媒体计算机。 教学模式 基于网络环境下的小 组合作学习。 教学过程 导入：（屏幕里显示《满江红》词）同学们都知道这首词的作者吗？ （学生答：岳飞）好，请同学们说说岳飞的故事（学生自由发言）。 同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是 民间传说。我知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿 越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。 学习指导和 “探究 ”过程 一、女真的兴起和金的建立 1 ．女真的兴起 结合 “金灭辽、北宋形势图 ”，介绍女真人生活的区域，引导学生回 忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，是今天满族的祖先，居住在黑 龙江、松花江流域和长白山一带。（屏幕显示有关女真人的图片、 文字资料）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认 识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。 2 ．女真的统一 公元 11 世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。那 时女真受辽的控制，辽统治者对女真人进行残酷的剥削和压迫，激 起了女真人强烈的怨恨和反抗。 3 ．阿骨打称帝建金（ 1125 年、会宁） 12 世纪初，女真人的杰出首领完颜阿骨打举起抗辽大旗，他历数辽 的罪状，号召女真人团结起义，同心抗辽。女真军队作战勇敢，屡 战屡胜。请同学们思考一下，女真人对辽的战争的性质是什么？ （引导学生认识到这是一场女真人反抗剥削和奴役的正义之战，符 合广大人民的愿望。对辽战争的胜利，促进了女真社会的进步，也 有利于我国东北地区的进一步开发。） 1115 年，阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称皇帝，国号金。他就是 金太祖。（指导学生看书，了解阿骨打为何以金为国号。） 完颜阿骨打是女真族的杰出首领。请同学们归纳概括阿骨打在历史 上的贡献。 学生归纳完毕后，屏幕里显示阿骨打的主要功绩：①起兵抗辽，使 女真人摆脱奴役的地位；② 1115 年，称帝建金，促进女真社会的发 展；③在位时，创制女真文字。 引导学生认识阿骨打不仅是女真族的杰出首领，也是中华民族历史 上的优秀人物。 二、辽和北宋的灭亡 结合 “金灭辽和北宋形势 ”图讲述金灭辽和北宋的过程。 1 ．金灭辽 在金不断强大的同时，辽的统治越来越腐朽，国内各族人民部断起 义，辽的统治岌岌可危。阿骨打乘机继续攻辽， 1125 年，辽天祚帝 被金军俘虏，辽朝灭亡。请同学们想一想，金灭辽战争和以前金抗 辽战争的性质一样吗？引导学生认识到金灭辽的战争不是反抗压迫、 奴役的战争，而是女真贵族对辽的掠夺性战争了。 2 ．金灭北宋 利用电子地图，讲清在灭辽的当年冬天，金军挥师南下，一路烧杀 抢掠，渡过黄河，进逼东京。大家想想这场战争对双方来说性质是 什么？经学生讨论后，引导学生认识到对金来说这是一场掠夺性的 非正，而对北宋来说，这是一场反抗掠夺和奴役的正义战争。