《亡羊补牢》教学设计新部编版(1).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 附件 2 ：教学设计初稿——参考模板 基本信息 《亡羊补牢》教学设计 讲授， 自主探 学 科 语文 年 级 三年级 教学形式 究 教 师 金华君 单 位 银川市金凤区盈南小学 课题名称 《亡羊补牢》教学设计 学情分析 三年级学生第一次接触寓言这种文体， 即通过一个小故事来说明 一个深刻的道理，对学生来说有一定难度。要引导学生理解“寓言” 的含义。本课涉及的寓言相对来说比较容易理解， 学生们应该能通过 对文本的解读结合实际生活，运用看待问题的思维理解“亡羊补牢” 但表述起来可能存在困难，需要教师及时引导。 教材分析 《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵 窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊 的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也 没丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认 真改正，就不算晚。 教学目标 1 、识记生字，正确读写词语。 2 、朗读课文《亡羊补牢》 ，能用自己的话讲讲这则寓言故事。 3 、了解故事内容，结合生活实际体会故事中蕴涵的道理。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学重难点 重点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。 难点：能联系学习、生活实际，谈一谈感想 教学策略： 建议： 1 、教学本课，建议采用情景教学法和点拨法。 2 、让学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。点词语， 品读赏析。在赏析语言中让学生明确寓言，积累和丰富语言，运用语 言，提高语文素养。 3 、以疑为线索，以思考为核心，以拓宽创新精神为本，以培养 学生能力为目的，把时间放给学生，培养学生独立钻研、自主学习的 习惯，使学生由乐学到学会，最终达到会学会用。 教学过程与方法： 合作交流 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一 、 谈 话 激 1 、看图猜成语。 1 、认读课文中的生字和词语。 趣 ， 揭 示 课 （课件出示） 2 、再读课文，请你边读课文边标 激发学生学习寓言故 题。 2 、寓言有什么 出自然段，思考问题：养羊人丢 事的兴趣 二 、 初 读 课 特点？ （出示 了几次羊？为什么会丢？ 学会边读书边批注的 文，了解内容 寓言的含义）